после+употребления

* * *

•• Речевая мода и ее влияние на язык – тема неисчерпаемая. Модные слова, «словечки», выражения, фразы – все то, что объединяется английскими словосочетаниями в заголовке этой статьи, – играют огромную роль в развитии любого языка, возможно не меньшую, чем необходимость именовать новые явления действительности. Нельзя согласиться с мнением, что языковая мода – явление чисто паразитарное, эфемерное, что модные слова исчезают, не оставляя следа или перерождаются в стертые клише. Во всех этих «обвинениях» есть доля истины (достаточно вспомнить такие модные сейчас слова-паразиты как как бы и на самом деле), но человек, который хочет понять язык и общество, не может позволить себе ими ограничиваться. Что касается переводчика, то он должен «следить за модой» во всех языках, с которыми он работает.

Морфология Morphologie

1. Имя существительное Substantiv (Nomen)

1.0. Общее: существительное Allgemeines

1.1. Артикль Artikel

1.1.1. Функция артикля Funktion des Artikels

1.1.2. Склонение артикля Deklination des Artikels

1.1.3. Употребление артикля Gebrauch des Artikels

1.1.3(1). Употребление определённого артикля Gebrauch des bestimmten Artikels

1.1.3(2). Употребление неопределённого артикля Gebrauch des unbestimmten Artikels

1.1.3(3). Нулевой артикль Nullartikel

1.2. Грамматический род имени существительного Genus des Substantivs

1.2.1. Определение рода существительного по его значению Bestimmung des Geschlechts von Substantiven nach ihrer Bedeutung

1.2.2. Определение рода существительного по форме слова Bestimmung des Geschlechts von Substantiven nach ihrer Wortform

1.2.3. Колебания в роде( двойной род) Wechsel des Genus

1.2.4. Род сложных имён существительных Genus der zusammengesezten Substantive

1.3. Склонение имён существительных Deklination der Substantive

1.3.1. Тип I: сильное склонение Typ I: starke Deklination

1.3.2. Тип II: слабое склонение Typ II: schwache Deklination

1.3.3. Тип III: женское склонение Тур III: weibliche Deklination

1.3.4. Тип IV: смешанное склонение Тур IV: gemischte Deklination

1.3.5. Склонение собственных имён Deklination der Eigennamen

1.3.6. Склонение имени существительного во множественном числе Deklination des Substantivs im Plural

1.3.7. Значение и функции падежей Bedeutung und Funktionen der Fälle

1.4. Образование множественного числа имени существительного Pluralbildung des Substantivs

1.4.1. Типы образования множественного числа Typen der Pluralbildung

1.4.1(1). Тип I: -е с умлаутом и без умлаута Тур I: -е mit und ohne Umlaut

1.4.1(2). Тип II: -en/-n Typ II: -en/-n

1.4.1(3). Тип III: без окончания, с умлаутом и без умлаута Typ III: ohne Endung, mit und ohne Umlaut

1.4.1(4). Тип IV: -er, с умлаутами у -а, -о, -u Тур IV: -er, mit Umlauten bei -a, -о, -u

1.4.1(5). Тип V: -s Typ V: -s

1.4.2. Особые формы образования множественного числа Sonderformen der Pluralbildung

1.4.3. Существительные, употребляющиеся только в единственном числе Singularetantum

1.4.4. Существительные, употребляющиеся только во множественном числе Pluraletantum

1.4.5. Колебания в образовании множественного числа Schwankungen bei der Pluralbildung

1.4.6. Образование множественного числа омонимов Pluralbildung von Homonymen

2. Глагол Verb

2.0. Общее: глагол Allgemeines (Verb)

2.1. Основные формы глагола Grundformen des Verbs

2.1.1. Основные формы правильных / слабых глаголов Grundformen von regelmäßigen / „schwachen" Verben

2.1.2. Основные формы сильных глаголов Grundformen von „starken" Verben

2.1.3. Основные формы смешанных глаголов Grundformen der Mischverben

2.1.4. Классификация неправильных глаголов по чередованию гласных Klassifizierung der unregelmäßigen Verben nach dem Vokalwechsel

2.1.5. Колебания в образовании основных форм глаголов Schwankungen bei der Bildung der Grundformen von Verben

2.1.6. Образование основных форм глаголов с неотделяемыми и отделяемыми приставками Bildung der Grundformen der untrennbaren und trennbaren Verben

2.2. Спряжение глаголов Konjugation der Verben

2.2.1. Наклонения: индикатив, императив, конъюнктив Modi der Verben: Indikativ, Imperativ, Konjunktiv

2.2.2. Залоги: действительный и страдательный Genera Verbi: Aktiv und Passiv

2.3. Временные формы глагола Zeitformen des Verbs

2.3.1. Презенс Präsens

2.3.2. Претерит Präteritum

2.3.3. Перфект Perfekt

2.3.4. Плюсквамперфект Plusquamperfekt

2.3.5. Футурум I Futur I

2.3.6. Футурум II Futur II

2.4. Пассив Passiv

2.4.1. Образование временных форм пассива Bildung der Zeitformen des Passivs

2.4.2. Употребление пассива Gebrauch des Passivs

2.4.3. Формы, которыми можно заменить пассив: без модального фактора Konkurenzformen des Passivs (ohne Modalfaktor)

2.4.4. Формы, которыми можно заменить пассив: с модальным оттенком Konkurenzformen des Passivs (mit Modalfaktor)

2.4.5. Употребление модальных глаголов в пассивной конструкции Gebrauch von Modalverben in Passivkonstruktionen

2.4.6. Пассив в инфинитивной конструкции Passiv in der Infinitivkonstruktion

2.4.7. Безличный пассив Unpersönliches Passiv

2.4.8. Перевод пассива на русский язык Übersetzung des Passivs ins Russische

2.5. Конъюнктив Konjunktiv

2.5.1. Форма настоящего времени конъюнктива II актива Gegenwartsform des Konjunktivs II Aktiv

2.5.1(1). Образование форм настоящего времени конъюнктива II актива Bildung der Gegenwartsform des Konjunktivs II Aktiv

2.5.1(2). Употребление würde-Form / Употребление кондиционалиса I Gebrauch der würde-Form (des Konditionalis I)

2.5.2. Образование формы прошедшего времени конъюнктива II Bildung der Vergangenheitsform im Konjunktiv II

2.5.3. Употребление конъюнктива II Gebrauch des Konjunktivs II

2.5.4. Временные формы конъюнктива I Zeitformen des Konjunktivs I

2.5.5. Употребление конъюнктива в косвенной речи Anwendung des Konjunktivs in der indirekten Rede

2.5.6. Другие случаи употребления конъюнктива I Andere Anwendungsfälle des Konjunktivs I

2.5.7. Конъюнктив I и II пассива Konjunktiv I und Konjunktiv II Passiv

2.6. Императив Imperativ

2.6.1. Образование форм императива Formenbildung des Imperativs

2.6.2. Значение и употребление глаголов в императиве Bedeutung und Anwendung von Verben im Imperativ

2.7. Модальные глаголы Modalverben

2.7.1. Спряжение модальных глаголов Konjugation von Modalverben

2.7.2. Значение и употребление модальных глаголов Bedeutung und Anwendung von Modalverben

2.7.3. Модальный глагол в отрицательном предложении Modalverb im Verneinungssatz

2.7.4. Особые случаи употребления и перевода модальных глаголов Sonderfälle der Anwendung und Übersetzung von Modalverben

2.7.5. Другие способы выражения модальности Andere Ausdrucksmöglichkeiten der Modalität

2.7.6. Глагол lassen Verb „lassen"

2.8. Возвратные глаголы Reflexive Verben

2.9. Безличные глаголы Unpersönliche Verben

2.10. Именные формы глагола Nominalformen von Verben

2.10.1. Инфинитив Infinitiv

2.10.1(1). Употребление инфинитива I Verwendung des Infinitivs I

2.10.1(2). Употребление zu перед инфинитивом Verwendung des Infinitivs mit „zu"

2.10.1(3). Образование и употребление инфинитива II Bildung und Verwendung des Infinitivs II

2.10.1(4). Инфинитивный оборот с um … zu Infinitivkonstruktion mit „um... zu"

2.10.1(5). Инфинитивный оборот с ohne … zu Infinitivkonstruktion mit „ohne... zu"

2.10.1(6). Инфинитивный оборот anstatt … zu / Инфинитивный оборот statt … zu Infinitivkonstruktion mit „(an)statt... zu"

Конструкции haben/sein + zu + инфинитив Konstruktion haben/sein + zu + Infinitiv

2.10.2. Партицип – причастие Partizip

2.10.2(1). Образование партиципа I Bildung des 1. Partizips

2.10.2(2). Значение и употребление партиципа I Bedeutung und Verwendung des 1. Partizips

2.10.2(3). Конструкция zu + партицип I Konstruktion „zu" + 1. Partizip

2.10.2(4). Образование партиципа II Bildung des 2. Partizips

2.10.2(5). Значение и употребление партиципа II Bedeutung und Verwendung des 2. Partizips

2.10.2(6). Причастные обороты Partizipialgruppen

2.10.2(7). Место причастного оборота в предложении Stellung der Partizipien im Satzbau

2.11. Управление глаголов Verbale Rektion

2.11.1. Глаголы, требующие номинатива Verben, die den Nominativ verlangen

2.11.2. Глаголы, требующие аккузатива Verben, die den Akkusativ verlangen

2.11.3. Глаголы, требующие датива Verben mit Dativobjekt

2.11.4. Глаголы, требующие датива и аккузатива Verben, die den Dativ und Akkusativ verlangen

2.11.5. Глаголы с двумя дополнениями в аккузативе Verben mit zwei Akkusativobjekten

2.11.6. Глаголы, требующие аккузатива и генитива Verben, die den Akkusativ und Genitiv verlangen

2.11.7. Глаголы, требующие генитива Verben, die den Genitiv verlangen

2.11.8. Функциональные глаголы, требующие аккузатива Funktionsverben, die den Akkusativ regieren

2.11.9. Глаголы с предложным дополнением Verben mit Präpositionalobjekt

2.11.10. Список наиболее употребительных глаголов с предлогами Liste der meistgebrauchten Verben mit dazugehöriger Präposition

2.11.11. Глагольные словосочетания с существительным в аккузативе и предложным дополнением Verbale Wendungen mit Präpositionalobjekt in Verbindung mit einem Akkusativobjekt

3. Местоимение Pronomen

3.0. Общее: местоимение Allgemeines

3.1. Личные местоимения Personalpronomen

3.1.1. Склонение личных местоимений Deklination der Personalpronomen

3.1.2. Употребление личных местоимений Verwendung der Personalpronomen

3.2. Притяжательные местоимения Possessivpronomen

3.2.1. Склонение притяжательных местоимений Deklination der Possessivpronomen

3.2.2. Употребление притяжательных местоимений Verwendung der Possessivpronomen

3.3. Указательные местоимения Demonstrativpronomen

3.3.1. Склонение указательных местоимений Deklination der Demonstrativpronomen

3.3.2. Употребление указательных местоимений Verwendung der Demonstrativpronomen

3.4. Вопросительные местоимения Interrogativpronomen

3.4.1. Склонение вопросительных местоимений Deklination der Interrogativpronomen

3.4.2. Употребление вопросительных местоимений Verwendung der Interrogativpronomen

3.5. Относительные местоимения Relativpronomen

3.6. Неопределённые местоимения Indefinitpronomen

3.6.1. Склонение неопределённых местоимений Deklination der Indefinitpronomen

3.6.2. Употребление неопределённых местоимений Verwendung der Indefinitpronomen

3.7. Местоимение es Pronomen „es"

3.8. Возвратное местоимение sich Reflexivpronomen „sich"

3.9. Местоименные наречия Pronominaladverbien

3.10. Взаимные местоимения Reziprokpronomen

4. Имя прилагательное Adjektiv

4.0. Общее: прилагательное Allgemeines

4.1. Склонение имён прилагательных Deklination der Adjektive

4.1.1. Сильное склонение Starke Deklination

4.1.2. Слабое склонение Schwache Deklination

4.1.3. Смешанное склонение Gemischte Deklination

4.1.4. Особенности склонения имён прилагательных Besonderheiten der Adjektivdeklination

4.1.5. Несклоняемые прилагательные Undeklinierbare Adjektive

4.1.5(1). Краткая несклоняемая форма прилагательных Kurzform / Endungslose Grundform der Adjektive

4.1.6. Управление прилагательных Rektion der Adjektive

4.1.7. Субстантивация прилагательных Substantivierung der Adjektive

4.1.8. Склонение субстантивированных прилагательных Deklination substantivierter Adjektive

4.1.9. Субстантивированные прилагательные в названиях языков и цветов Substantivierte Adjektive als Bezeichnung von Sprachen und Farben

4.2. Степени сравнения имён прилагательных Steigerungsformen von Adjektiven

4.2.1. Положительная степень Positiv

4.2.2. Сравнительная степень Komparativ

4.2.3. Превосходная степень Superlativ

4.2.3(1). Элатив Der Elativ

4.2.3(2). Особенности образования степеней сравнения Besonderheiten der Steigerung der Adjektive

4.3. Сравнение и степени сравнения Vergleich und Vergleichsstufen

4.3.1. Образование степеней сравнения с помощью других языковых средств Bildung der Vergleichsstufen mit anderen Sprachmitteln

4.4. Склонение прилагательных в сравнительной и превосходной степени Deklination der Adjektive im Komparativ und Superlativ

5. Наречие Adverb

5.1. Общее: наречие Allgemeines

5.2. Классификация наречий Klassifizierung der Adverbien

5.2.1. Наречия места Lokaladverbien

5.2.2. Наречия времени Temporaladverbien

5.2.3. Наречия образа действия Modaladverbien

5.2.4. Наречия причины Kausaladverbien

5.2.5. Местоименные наречия Pronominaladverbien

5.3. Степени сравнения наречий Steigerungsformen der Adverbien

5.4. Употребление наречий Verwendung von Adverbien

6. Имя числительное Numerale

6.0. Общее: числительное Allgemeines

6.1. Количественные числительные Kardinalzahlen (Grundzahlen)

6.1.1. Образование количественных числительных Bildung der Kardinalzahlen

6.1.2. Употребление количественных числительных Verwendung der Kardinalzahlen

6.1.3. Склонение количественных числительных Deklination der Kardinalzahlen

6.1.4. Правила написания количественных числительных Rechtschreibregeln der Kardinalzahlen

6.2. Порядковые числительные Ordinalzahlen (Ordnungszahlen)

6.2.1. Образование порядковых числительных Bildung der Ordinalzahlen

6.2.2. Склонение порядковых числительных Deklination der Ordinalzahlen

6.3. Дробные числительные Bruchzahlen/Bruchzahlwörter

6.3.1. Образование дробных числительных Bildung der Bruchzahlwörter

6.3.2. Образование десятичных дробей Bildung der Dezimal brüche

6.4. Множительные числительные Vervielfältigungszahlwörter

6.4.1. Адвербиальная форма множительных числительных Wiederholungszahlen

6.5. Типовые числительные Gattungszahlwörter

6.6. Сочинительные союзы( наречия) Zahladverbien / Einteilungszahlen

6.7. Распределительные числительные Verteilungszahlwörter

6.8. Неопределённые числительные Unbestimmte / indefinite Zahladjektive

7. Словообразование Wortbildung

7.1. Общее: словообразование Allgemeines

7.1.1. Образование существительных при помощи суффиксов Bildung von Substantiven mit Hilfe von Suffixen / Nachsilben

7.1.1(1). Образование существительных мужского рода Bildung der männlichen Substantive

7.1.1(2). Образование существительных женского рода Bildung der weiblichen Substantive

7.1.1(3). Образование существительных среднего рода Bildung der sächlichen Substantive

7.1.2. Образование существительных при помощи приставок Bildung von Substantiven mit Hilfe von Präfixen/Vorsilben

7.1.3. Образование существительных от основ глагола Bildung von Substantiven aus dem Stamm von Verben

7.1.4. Образование сокращённой формы существительных Bildung der Kurzform von Substantiven

7.1.5. Словосложение имён существительных и выбор артикля Bildung zusammengesetzter Substantive und die Wahl des Artikels

7.1.5(1). Употребление соединительного элемента Verwendung von Verbindungselementen / Fugenzeichen

7.1.6. Бессуффиксное образование существительных от глагольных корней Suffixlose Bildung von Substantiven aus dem Verbstamm

7.1.7. Субстантивация Substantivierung

7.2. Образование прилагательных Bildung von Adjektiven

7.2.1. Образование прилагательных с помощью суффиксов Bildung von Adjektiven mit Hilfe von Suffixen

7.2.2. Образование прилагательных с помощью полусуффиксов Bildung von Adjektiven mit Hilfe von Halbsuffixen

7.2.3. Образование прилагательных при помощи приставок Bildung der Adjektive mit Hilfe von Präfixen

7.2.4. Адъективация Adjektivierung

7.3. Образование глаголов Bildung von Verben

7.3.1. Образование глаголов от других частей речи Bildung von Verben aus anderen Wortarten

7.3.2. Образование глаголов при помощи приставок( префиксов) Bildung von Verben mit Hilfe von Vorsilben / Präfixen

7.3.3. Образование глаголов с помощью суффиксов Bildung von Verben mit Hilfe von Suffixen

7.3.4. Словосложение глаголов Zusammengesetzte Verben

Синтаксис Syntax

8. Структура главного предложения Struktur des Hauptsatzes

8.1. Порядок слов в повествовательном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Aussagesatz

8.1.1. Прямой порядок слов Normale / gerade Reihenfolge der Satzglieder

8.1.2. Обратный порядок слов Umgekehrte / invertierte Reihenfolge der Satzglieder

8.2. Порядок слов в вопросительном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Fragesatz

8.3. Порядок слов в побудительном предложении / Порядок слов в повелительном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Aufforderungssatz / Imperativ

8.4. Порядок слов в восклицательном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Ausrufesatz

8.5. Рамочная конструкция Prädikatsrahmen

8.5.1. Вынос за рамочную конструкцию Ausklammerung

8.5.1(1). Грамматикализированный вынос за рамочную конструкцию Grammatikalisierte Ausklammerung

8.5.1(2). Стилистически обусловленный вынос за рамочную конструкцию Stilistisch bedingte Ausklammerung

8.6. Место дополнений в главном и придаточном предложении Stellung der Objekte im Haupt- und Nebensatz

8.7. Место обстоятельств в предложении Stellung der Adverbialbestimmungen im Satz

8.8. Расположение в предложении дополнений и обстоятельств Stellung von Objekten und Adverbialbestimmungen im Satz

8.8.1. Обратный порядок слов Umgekehrte / invertierte Wortfolge der Satzglieder / Umstellung

8.9. Структура предложения с предложными дополнениями Satzstruktur mit Präpositionalobjekten

8.10. Место sich в главном предложении Stellung von "sich" im Hauptsatz

8.11. Место sich в придаточном предложении Stellung von "sich" im Nebensatz

9. Сложносочинённые предложения Satzverbindungen / Satzreihen

9.1. Союзы в нулевой позиции Konjunktionen in der Position Null

9.1.1. Прямой порядок слов в сложносочиненных предложениях Gerade Satzgliedfolge / Satzstellung in Satzreihen

9.1.2. Обратный порядок слов в сложносочиненных предложениях Umgekehrte Satzgliedfolge in Satzreihen

9.1.2(1). Обратный порядок слов с местоимениями Umstellung mit Pronomen

9.1.3. Отсутствие подлежащего после союза und Weglassen des Subjekts nach der Konjunktion "und"

9.1.4. Пояснение к союзам aber, oder, denn, sondern Erläuterungen zu den Konjunktionen "aber", "oder", "denn", "sondern"

9.2. Союзы в первой позиции Konjunktionen in der Position I

9.2.1. Пояснения к союзам Erläuterungen zu den Konjunktionen

10. Придаточные предложения Nebensätze

10.1. Придаточные предложения времени Temperale Nebensätze

10.2. Придаточные предложения причины Kausale Nebensätze

10.3. Условные придаточные предложения Konditionale Nebensätze

10.4. Придаточные уступительные предложения Konzessive Nebensätze / Nebensätze der Einschränkung

10.5. Придаточные предложения следствия Konsekutive Nebensätze

10.6. Придаточные предложения образа действия Modale Nebensätze / Nebensätze der Art und Weise

10.6.1. Сравнительные придаточные предложения с wie, als Vergleichssätze mit „wie, als"

10.6.2. Сравнительные придаточные предложения с je …, desto Vergleichssätze mit "je... desto"

10.6.3. Придаточные предложения образа действия с wie Modalsätze mit „wie"

10.6.4. Придаточные предложения образа действия с indem Modalsätze mit „indem"

10.7. Придаточные предложения цели damit, um... zu Finalsätze / Absichtssätze mit „damit, um... zu"

10.8. Вопросительные предложения в качестве придаточных Fragesätze als Nebensätze

10.9. Относительные придаточные предложения Relativsätze

10.10. Особые случаи порядка слов в предложении Sonderfälle der Satzstellung

11. Отрицание Negation

11.1. Классификация отрицательных слов Klassifizierung von Negationswörtern

11.2. Употребление отрицательных слов Verwendung von Negationswörtern

11.3. Особые правила положения nicht в предложении Besondere Regeln bei der Verwendung von „nicht" im Satz

11.4. Передача отрицания с помощью словообразовательных форм Negation mit Hilfe von Wortbildungsformen

11.5. Особенности употребления отрицания Besonderheiten des Negationsgebrauchs

12. Предлог Präposition

12.1. Значение и употребление предлогов Bedeutung und Verwendung von Präpositionen

12.2. Классификация предлогов Klassifizierung der Präpositionen

12.2.1. Предлоги с постоянным падежом Präpositionen, die einen konstanten Fall verlangen

12.2.2. Предлоги, требующие датива или аккузатива Präpositionen, die den Dativ oder Akkusativ verlangen

12.2.3. Предлоги, требующие генитива Präpositionen, die den Genitiv verlangen

12.2.4. Предлоги, требующие генитива, датива и аккузатива Präpositionen, die den Genitiv, Dativ und Akkusativ verlangen

12.3. Слияние предлога с артиклем Verschmelzung von Präposition und Artikel

12.4. Алфавитный список предлогов Alphabetische Liste der Präpositionen

13. Союзы Konjuktionen

14. Частицы Partikeln

14.1. Классификация частиц Klassifizierung der Partikeln

14.2. Список наиболее употребительных частиц, их значение и употребление Liste der meistgebrauchten Partikeln, ihre Bedeutung und Verwendung

15. Междометия Interjektionen / Empfindungswörter

Новые правила орфографии и пунктуации Neue amtliche Rechtschreibregeln

16.1. Написание ss или ß Schreibung ss oder ß

16.1.1. Написание ss Schreibung von „ss"

16.1.2. Написание ß Schreibung von „ß"

16.1.3. Колебания в написании ss или ß Schwankungen bei der Schreibung von ss oder ß

16.2. Удвоение согласной Verdoppelung des Konsonantenbuchstabens

16.3. Раздельное написание по новым правилам Getrenntschreibung nach den neuen Regeln

16.4. Слитное написание Zusammenschreibung

16.4.1. Слитное написание по новым правилам Zusammenschreibung nach den neuen Regeln

16.4.2. Сохранение слитного написания Erhalt der Zusammenschreibung

16.5. Написание с прописной буквы Großschreibung

16.6. Написание со строчной буквы Kleinschreibung

16.7. Сохранение единообразного написания основы в родственных словах Erhalt der Stammschreibung in Zusammensetzungen

16.8. Перенос слов в конце строки Worttrennung am Zeilenende

17. Знаки препинания Satzzeichen

17.1. Запятая Komma

17.2. Точка с запятой Semikolon

17.3. Двоеточие Doppelpunkt

17.4. Тире Gedankenstrich

17.5. Скобки Klammern

17.6. Кавычки Anführungszeichen

17.7. Многоточие Auslassungspunkte

17.8. Точка Punkt

17.9. Дефис Bindestrich / Ergänzungsstrich

17.10. Наклонная черта Schrägstrich

17.11. Восклицательный знак Ausrufezeichen

Список неправильных глаголов Liste der unregelmäßigen Verben

Морфология Morphologie

1. Имя существительное Substantiv (Nomen)

1.0. Общее: существительное Allgemeines

1.1. Артикль Artikel

1.1.1. Функция артикля Funktion des Artikels

1.1.2. Склонение артикля Deklination des Artikels

1.1.3. Употребление артикля Gebrauch des Artikels

1.1.3(1). Употребление определённого артикля Gebrauch des bestimmten Artikels

1.1.3(2). Употребление неопределённого артикля Gebrauch des unbestimmten Artikels

1.1.3(3). Нулевой артикль Nullartikel

1.2. Грамматический род имени существительного Genus des Substantivs

1.2.1. Определение рода существительного по его значению Bestimmung des Geschlechts von Substantiven nach ihrer Bedeutung

1.2.2. Определение рода существительного по форме слова Bestimmung des Geschlechts von Substantiven nach ihrer Wortform

1.2.3. Колебания в роде( двойной род) Wechsel des Genus

1.2.4. Род сложных имён существительных Genus der zusammengesezten Substantive

1.3. Склонение имён существительных Deklination der Substantive

1.3.1. Тип I: сильное склонение Typ I: starke Deklination

1.3.2. Тип II: слабое склонение Typ II: schwache Deklination

1.3.3. Тип III: женское склонение Тур III: weibliche Deklination

1.3.4. Тип IV: смешанное склонение Тур IV: gemischte Deklination

1.3.5. Склонение собственных имён Deklination der Eigennamen

1.3.6. Склонение имени существительного во множественном числе Deklination des Substantivs im Plural

1.3.7. Значение и функции падежей Bedeutung und Funktionen der Fälle

1.4. Образование множественного числа имени существительного Pluralbildung des Substantivs

1.4.1. Типы образования множественного числа Typen der Pluralbildung

1.4.1(1). Тип I: -е с умлаутом и без умлаута Тур I: -е mit und ohne Umlaut

1.4.1(2). Тип II: -en/-n Typ II: -en/-n

1.4.1(3). Тип III: без окончания, с умлаутом и без умлаута Typ III: ohne Endung, mit und ohne Umlaut

1.4.1(4). Тип IV: -er, с умлаутами у -а, -о, -u Тур IV: -er, mit Umlauten bei -a, -о, -u

1.4.1(5). Тип V: -s Typ V: -s

1.4.2. Особые формы образования множественного числа Sonderformen der Pluralbildung

1.4.3. Существительные, употребляющиеся только в единственном числе Singularetantum

1.4.4. Существительные, употребляющиеся только во множественном числе Pluraletantum

1.4.5. Колебания в образовании множественного числа Schwankungen bei der Pluralbildung

1.4.6. Образование множественного числа омонимов Pluralbildung von Homonymen

2. Глагол Verb

2.0. Общее: глагол Allgemeines (Verb)

2.1. Основные формы глагола Grundformen des Verbs

2.1.1. Основные формы правильных / слабых глаголов Grundformen von regelmäßigen / „schwachen" Verben

2.1.2. Основные формы сильных глаголов Grundformen von „starken" Verben

2.1.3. Основные формы смешанных глаголов Grundformen der Mischverben

2.1.4. Классификация неправильных глаголов по чередованию гласных Klassifizierung der unregelmäßigen Verben nach dem Vokalwechsel

2.1.5. Колебания в образовании основных форм глаголов Schwankungen bei der Bildung der Grundformen von Verben

2.1.6. Образование основных форм глаголов с неотделяемыми и отделяемыми приставками Bildung der Grundformen der untrennbaren und trennbaren Verben

2.2. Спряжение глаголов Konjugation der Verben

2.2.1. Наклонения: индикатив, императив, конъюнктив Modi der Verben: Indikativ, Imperativ, Konjunktiv

2.2.2. Залоги: действительный и страдательный Genera Verbi: Aktiv und Passiv

2.3. Временные формы глагола Zeitformen des Verbs

2.3.1. Презенс Präsens

2.3.2. Претерит Präteritum

2.3.3. Перфект Perfekt

2.3.4. Плюсквамперфект Plusquamperfekt

2.3.5. Футурум I Futur I

2.3.6. Футурум II Futur II

2.4. Пассив Passiv

2.4.1. Образование временных форм пассива Bildung der Zeitformen des Passivs

2.4.2. Употребление пассива Gebrauch des Passivs

2.4.3. Формы, которыми можно заменить пассив: без модального фактора Konkurenzformen des Passivs (ohne Modalfaktor)

2.4.4. Формы, которыми можно заменить пассив: с модальным оттенком Konkurenzformen des Passivs (mit Modalfaktor)

2.4.5. Употребление модальных глаголов в пассивной конструкции Gebrauch von Modalverben in Passivkonstruktionen

2.4.6. Пассив в инфинитивной конструкции Passiv in der Infinitivkonstruktion

2.4.7. Безличный пассив Unpersönliches Passiv

2.4.8. Перевод пассива на русский язык Übersetzung des Passivs ins Russische

2.5. Конъюнктив Konjunktiv

2.5.1. Форма настоящего времени конъюнктива II актива Gegenwartsform des Konjunktivs II Aktiv

2.5.1(1). Образование форм настоящего времени конъюнктива II актива Bildung der Gegenwartsform des Konjunktivs II Aktiv

2.5.1(2). Употребление würde-Form / Употребление кондиционалиса I Gebrauch der würde-Form (des Konditionalis I)

2.5.2. Образование формы прошедшего времени конъюнктива II Bildung der Vergangenheitsform im Konjunktiv II

2.5.3. Употребление конъюнктива II Gebrauch des Konjunktivs II

2.5.4. Временные формы конъюнктива I Zeitformen des Konjunktivs I

2.5.5. Употребление конъюнктива в косвенной речи Anwendung des Konjunktivs in der indirekten Rede

2.5.6. Другие случаи употребления конъюнктива I Andere Anwendungsfälle des Konjunktivs I

2.5.7. Конъюнктив I и II пассива Konjunktiv I und Konjunktiv II Passiv

2.6. Императив Imperativ

2.6.1. Образование форм императива Formenbildung des Imperativs

2.6.2. Значение и употребление глаголов в императиве Bedeutung und Anwendung von Verben im Imperativ

2.7. Модальные глаголы Modalverben

2.7.1. Спряжение модальных глаголов Konjugation von Modalverben

2.7.2. Значение и употребление модальных глаголов Bedeutung und Anwendung von Modalverben

2.7.3. Модальный глагол в отрицательном предложении Modalverb im Verneinungssatz

2.7.4. Особые случаи употребления и перевода модальных глаголов Sonderfälle der Anwendung und Übersetzung von Modalverben

2.7.5. Другие способы выражения модальности Andere Ausdrucksmöglichkeiten der Modalität

2.7.6. Глагол lassen Verb „lassen"

2.8. Возвратные глаголы Reflexive Verben

2.9. Безличные глаголы Unpersönliche Verben

2.10. Именные формы глагола Nominalformen von Verben

2.10.1. Инфинитив Infinitiv

2.10.1(1). Употребление инфинитива I Verwendung des Infinitivs I

2.10.1(2). Употребление zu перед инфинитивом Verwendung des Infinitivs mit „zu"

2.10.1(3). Образование и употребление инфинитива II Bildung und Verwendung des Infinitivs II

2.10.1(4). Инфинитивный оборот с um … zu Infinitivkonstruktion mit „um... zu"

2.10.1(5). Инфинитивный оборот с ohne … zu Infinitivkonstruktion mit „ohne... zu"

2.10.1(6). Инфинитивный оборот anstatt … zu / Инфинитивный оборот statt … zu Infinitivkonstruktion mit „(an)statt... zu"

Конструкции haben/sein + zu + инфинитив Konstruktion haben/sein + zu + Infinitiv

2.10.2. Партицип – причастие Partizip

2.10.2(1). Образование партиципа I Bildung des 1. Partizips

2.10.2(2). Значение и употребление партиципа I Bedeutung und Verwendung des 1. Partizips

2.10.2(3). Конструкция zu + партицип I Konstruktion „zu" + 1. Partizip

2.10.2(4). Образование партиципа II Bildung des 2. Partizips

2.10.2(5). Значение и употребление партиципа II Bedeutung und Verwendung des 2. Partizips

2.10.2(6). Причастные обороты Partizipialgruppen

2.10.2(7). Место причастного оборота в предложении Stellung der Partizipien im Satzbau

2.11. Управление глаголов Verbale Rektion

2.11.1. Глаголы, требующие номинатива Verben, die den Nominativ verlangen

2.11.2. Глаголы, требующие аккузатива Verben, die den Akkusativ verlangen

2.11.3. Глаголы, требующие датива Verben mit Dativobjekt

2.11.4. Глаголы, требующие датива и аккузатива Verben, die den Dativ und Akkusativ verlangen

2.11.5. Глаголы с двумя дополнениями в аккузативе Verben mit zwei Akkusativobjekten

2.11.6. Глаголы, требующие аккузатива и генитива Verben, die den Akkusativ und Genitiv verlangen

2.11.7. Глаголы, требующие генитива Verben, die den Genitiv verlangen

2.11.8. Функциональные глаголы, требующие аккузатива Funktionsverben, die den Akkusativ regieren

2.11.9. Глаголы с предложным дополнением Verben mit Präpositionalobjekt

2.11.10. Список наиболее употребительных глаголов с предлогами Liste der meistgebrauchten Verben mit dazugehöriger Präposition

2.11.11. Глагольные словосочетания с существительным в аккузативе и предложным дополнением Verbale Wendungen mit Präpositionalobjekt in Verbindung mit einem Akkusativobjekt

3. Местоимение Pronomen

3.0. Общее: местоимение Allgemeines

3.1. Личные местоимения Personalpronomen

3.1.1. Склонение личных местоимений Deklination der Personalpronomen

3.1.2. Употребление личных местоимений Verwendung der Personalpronomen

3.2. Притяжательные местоимения Possessivpronomen

3.2.1. Склонение притяжательных местоимений Deklination der Possessivpronomen

3.2.2. Употребление притяжательных местоимений Verwendung der Possessivpronomen

3.3. Указательные местоимения Demonstrativpronomen

3.3.1. Склонение указательных местоимений Deklination der Demonstrativpronomen

3.3.2. Употребление указательных местоимений Verwendung der Demonstrativpronomen

3.4. Вопросительные местоимения Interrogativpronomen

3.4.1. Склонение вопросительных местоимений Deklination der Interrogativpronomen

3.4.2. Употребление вопросительных местоимений Verwendung der Interrogativpronomen

3.5. Относительные местоимения Relativpronomen

3.6. Неопределённые местоимения Indefinitpronomen

3.6.1. Склонение неопределённых местоимений Deklination der Indefinitpronomen

3.6.2. Употребление неопределённых местоимений Verwendung der Indefinitpronomen

3.7. Местоимение es Pronomen „es"

3.8. Возвратное местоимение sich Reflexivpronomen „sich"

3.9. Местоименные наречия Pronominaladverbien

3.10. Взаимные местоимения Reziprokpronomen

4. Имя прилагательное Adjektiv

4.0. Общее: прилагательное Allgemeines

4.1. Склонение имён прилагательных Deklination der Adjektive

4.1.1. Сильное склонение Starke Deklination

4.1.2. Слабое склонение Schwache Deklination

4.1.3. Смешанное склонение Gemischte Deklination

4.1.4. Особенности склонения имён прилагательных Besonderheiten der Adjektivdeklination

4.1.5. Несклоняемые прилагательные Undeklinierbare Adjektive

4.1.5(1). Краткая несклоняемая форма прилагательных Kurzform / Endungslose Grundform der Adjektive

4.1.6. Управление прилагательных Rektion der Adjektive

4.1.7. Субстантивация прилагательных Substantivierung der Adjektive

4.1.8. Склонение субстантивированных прилагательных Deklination substantivierter Adjektive

4.1.9. Субстантивированные прилагательные в названиях языков и цветов Substantivierte Adjektive als Bezeichnung von Sprachen und Farben

4.2. Степени сравнения имён прилагательных Steigerungsformen von Adjektiven

4.2.1. Положительная степень Positiv

4.2.2. Сравнительная степень Komparativ

4.2.3. Превосходная степень Superlativ

4.2.3(1). Элатив Der Elativ

4.2.3(2). Особенности образования степеней сравнения Besonderheiten der Steigerung der Adjektive

4.3. Сравнение и степени сравнения Vergleich und Vergleichsstufen

4.3.1. Образование степеней сравнения с помощью других языковых средств Bildung der Vergleichsstufen mit anderen Sprachmitteln

4.4. Склонение прилагательных в сравнительной и превосходной степени Deklination der Adjektive im Komparativ und Superlativ

5. Наречие Adverb

5.1. Общее: наречие Allgemeines

5.2. Классификация наречий Klassifizierung der Adverbien

5.2.1. Наречия места Lokaladverbien

5.2.2. Наречия времени Temporaladverbien

5.2.3. Наречия образа действия Modaladverbien

5.2.4. Наречия причины Kausaladverbien

5.2.5. Местоименные наречия Pronominaladverbien

5.3. Степени сравнения наречий Steigerungsformen der Adverbien

5.4. Употребление наречий Verwendung von Adverbien

6. Имя числительное Numerale

6.0. Общее: числительное Allgemeines

6.1. Количественные числительные Kardinalzahlen (Grundzahlen)

6.1.1. Образование количественных числительных Bildung der Kardinalzahlen

6.1.2. Употребление количественных числительных Verwendung der Kardinalzahlen

6.1.3. Склонение количественных числительных Deklination der Kardinalzahlen

6.1.4. Правила написания количественных числительных Rechtschreibregeln der Kardinalzahlen

6.2. Порядковые числительные Ordinalzahlen (Ordnungszahlen)

6.2.1. Образование порядковых числительных Bildung der Ordinalzahlen

6.2.2. Склонение порядковых числительных Deklination der Ordinalzahlen

6.3. Дробные числительные Bruchzahlen/Bruchzahlwörter

6.3.1. Образование дробных числительных Bildung der Bruchzahlwörter

6.3.2. Образование десятичных дробей Bildung der Dezimal brüche

6.4. Множительные числительные Vervielfältigungszahlwörter

6.4.1. Адвербиальная форма множительных числительных Wiederholungszahlen

6.5. Типовые числительные Gattungszahlwörter

6.6. Сочинительные союзы( наречия) Zahladverbien / Einteilungszahlen

6.7. Распределительные числительные Verteilungszahlwörter

6.8. Неопределённые числительные Unbestimmte / indefinite Zahladjektive

7. Словообразование Wortbildung

7.1. Общее: словообразование Allgemeines

7.1.1. Образование существительных при помощи суффиксов Bildung von Substantiven mit Hilfe von Suffixen / Nachsilben

7.1.1(1). Образование существительных мужского рода Bildung der männlichen Substantive

7.1.1(2). Образование существительных женского рода Bildung der weiblichen Substantive

7.1.1(3). Образование существительных среднего рода Bildung der sächlichen Substantive

7.1.2. Образование существительных при помощи приставок Bildung von Substantiven mit Hilfe von Präfixen/Vorsilben

7.1.3. Образование существительных от основ глагола Bildung von Substantiven aus dem Stamm von Verben

7.1.4. Образование сокращённой формы существительных Bildung der Kurzform von Substantiven

7.1.5. Словосложение имён существительных и выбор артикля Bildung zusammengesetzter Substantive und die Wahl des Artikels

7.1.5(1). Употребление соединительного элемента Verwendung von Verbindungselementen / Fugenzeichen

7.1.6. Бессуффиксное образование существительных от глагольных корней Suffixlose Bildung von Substantiven aus dem Verbstamm

7.1.7. Субстантивация Substantivierung

7.2. Образование прилагательных Bildung von Adjektiven

7.2.1. Образование прилагательных с помощью суффиксов Bildung von Adjektiven mit Hilfe von Suffixen

7.2.2. Образование прилагательных с помощью полусуффиксов Bildung von Adjektiven mit Hilfe von Halbsuffixen

7.2.3. Образование прилагательных при помощи приставок Bildung der Adjektive mit Hilfe von Präfixen

7.2.4. Адъективация Adjektivierung

7.3. Образование глаголов Bildung von Verben

7.3.1. Образование глаголов от других частей речи Bildung von Verben aus anderen Wortarten

7.3.2. Образование глаголов при помощи приставок( префиксов) Bildung von Verben mit Hilfe von Vorsilben / Präfixen

7.3.3. Образование глаголов с помощью суффиксов Bildung von Verben mit Hilfe von Suffixen

7.3.4. Словосложение глаголов Zusammengesetzte Verben

Синтаксис Syntax

8. Структура главного предложения Struktur des Hauptsatzes

8.1. Порядок слов в повествовательном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Aussagesatz

8.1.1. Прямой порядок слов Normale / gerade Reihenfolge der Satzglieder

8.1.2. Обратный порядок слов Umgekehrte / invertierte Reihenfolge der Satzglieder

8.2. Порядок слов в вопросительном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Fragesatz

8.3. Порядок слов в побудительном предложении / Порядок слов в повелительном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Aufforderungssatz / Imperativ

8.4. Порядок слов в восклицательном предложении Stellung der Satzglieder / Satzstellung im Ausrufesatz

8.5. Рамочная конструкция Prädikatsrahmen

8.5.1. Вынос за рамочную конструкцию Ausklammerung

8.5.1(1). Грамматикализированный вынос за рамочную конструкцию Grammatikalisierte Ausklammerung

8.5.1(2). Стилистически обусловленный вынос за рамочную конструкцию Stilistisch bedingte Ausklammerung

8.6. Место дополнений в главном и придаточном предложении Stellung der Objekte im Haupt- und Nebensatz

8.7. Место обстоятельств в предложении Stellung der Adverbialbestimmungen im Satz

8.8. Расположение в предложении дополнений и обстоятельств Stellung von Objekten und Adverbialbestimmungen im Satz

8.8.1. Обратный порядок слов Umgekehrte / invertierte Wortfolge der Satzglieder / Umstellung

8.9. Структура предложения с предложными дополнениями Satzstruktur mit Präpositionalobjekten

8.10. Место sich в главном предложении Stellung von "sich" im Hauptsatz

8.11. Место sich в придаточном предложении Stellung von "sich" im Nebensatz

9. Сложносочинённые предложения Satzverbindungen / Satzreihen

9.1. Союзы в нулевой позиции Konjunktionen in der Position Null

9.1.1. Прямой порядок слов в сложносочиненных предложениях Gerade Satzgliedfolge / Satzstellung in Satzreihen

9.1.2. Обратный порядок слов в сложносочиненных предложениях Umgekehrte Satzgliedfolge in Satzreihen

9.1.2(1). Обратный порядок слов с местоимениями Umstellung mit Pronomen

9.1.3. Отсутствие подлежащего после союза und Weglassen des Subjekts nach der Konjunktion "und"

9.1.4. Пояснение к союзам aber, oder, denn, sondern Erläuterungen zu den Konjunktionen "aber", "oder", "denn", "sondern"

9.2. Союзы в первой позиции Konjunktionen in der Position I

9.2.1. Пояснения к союзам Erläuterungen zu den Konjunktionen

10. Придаточные предложения Nebensätze

10.1. Придаточные предложения времени Temperale Nebensätze

10.2. Придаточные предложения причины Kausale Nebensätze

10.3. Условные придаточные предложения Konditionale Nebensätze

10.4. Придаточные уступительные предложения Konzessive Nebensätze / Nebensätze der Einschränkung

10.5. Придаточные предложения следствия Konsekutive Nebensätze

10.6. Придаточные предложения образа действия Modale Nebensätze / Nebensätze der Art und Weise

10.6.1. Сравнительные придаточные предложения с wie, als Vergleichssätze mit „wie, als"

10.6.2. Сравнительные придаточные предложения с je …, desto Vergleichssätze mit "je... desto"

10.6.3. Придаточные предложения образа действия с wie Modalsätze mit „wie"

10.6.4. Придаточные предложения образа действия с indem Modalsätze mit „indem"

10.7. Придаточные предложения цели damit, um... zu Finalsätze / Absichtssätze mit „damit, um... zu"

10.8. Вопросительные предложения в качестве придаточных Fragesätze als Nebensätze

10.9. Относительные придаточные предложения Relativsätze

10.10. Особые случаи порядка слов в предложении Sonderfälle der Satzstellung

11. Отрицание Negation

11.1. Классификация отрицательных слов Klassifizierung von Negationswörtern

11.2. Употребление отрицательных слов Verwendung von Negationswörtern

11.3. Особые правила положения nicht в предложении Besondere Regeln bei der Verwendung von „nicht" im Satz

11.4. Передача отрицания с помощью словообразовательных форм Negation mit Hilfe von Wortbildungsformen

11.5. Особенности употребления отрицания Besonderheiten des Negationsgebrauchs

12. Предлог Präposition

12.1. Значение и употребление предлогов Bedeutung und Verwendung von Präpositionen

12.2. Классификация предлогов Klassifizierung der Präpositionen

12.2.1. Предлоги с постоянным падежом Präpositionen, die einen konstanten Fall verlangen

12.2.2. Предлоги, требующие датива или аккузатива Präpositionen, die den Dativ oder Akkusativ verlangen

12.2.3. Предлоги, требующие генитива Präpositionen, die den Genitiv verlangen

12.2.4. Предлоги, требующие генитива, датива и аккузатива Präpositionen, die den Genitiv, Dativ und Akkusativ verlangen

12.3. Слияние предлога с артиклем Verschmelzung von Präposition und Artikel

12.4. Алфавитный список предлогов Alphabetische Liste der Präpositionen

13. Союзы Konjuktionen

14. Частицы Partikeln

14.1. Классификация частиц Klassifizierung der Partikeln

14.2. Список наиболее употребительных частиц, их значение и употребление Liste der meistgebrauchten Partikeln, ihre Bedeutung und Verwendung

15. Междометия Interjektionen / Empfindungswörter

Новые правила орфографии и пунктуации Neue amtliche Rechtschreibregeln

16.1. Написание ss или ß Schreibung ss oder ß

16.1.1. Написание ss Schreibung von „ss"

16.1.2. Написание ß Schreibung von „ß"

16.1.3. Колебания в написании ss или ß Schwankungen bei der Schreibung von ss oder ß

16.2. Удвоение согласной Verdoppelung des Konsonantenbuchstabens

16.3. Раздельное написание по новым правилам Getrenntschreibung nach den neuen Regeln

16.4. Слитное написание Zusammenschreibung

16.4.1. Слитное написание по новым правилам Zusammenschreibung nach den neuen Regeln

16.4.2. Сохранение слитного написания Erhalt der Zusammenschreibung

16.5. Написание с прописной буквы Großschreibung

16.6. Написание со строчной буквы Kleinschreibung

16.7. Сохранение единообразного написания основы в родственных словах Erhalt der Stammschreibung in Zusammensetzungen

16.8. Перенос слов в конце строки Worttrennung am Zeilenende

17. Знаки препинания Satzzeichen

17.1. Запятая Komma

17.2. Точка с запятой Semikolon

17.3. Двоеточие Doppelpunkt

17.4. Тире Gedankenstrich

17.5. Скобки Klammern

17.6. Кавычки Anführungszeichen

17.7. Многоточие Auslassungspunkte

17.8. Точка Punkt

17.9. Дефис Bindestrich / Ergänzungsstrich

17.10. Наклонная черта Schrägstrich

17.11. Восклицательный знак Ausrufezeichen

Список неправильных глаголов Liste der unregelmäßigen Verben

Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак (качество, свойство) предмета. По своему значению все прилагательные делятся на качественные (qualitative Adjektive) и относительные (relative Adjektive).

Качественные прилагательные обозначают абсолютный признак предмета, например:

■ свойства и качества, непосредственно воспринимаемые органами чувств, включая сюда физические качества людей и животных:

• цвет: blau синий, голубой, rot красный, weiß белый;

• размер: breit широкий, eng узкий, groß большой, klein маленький;

• вкус/запах: bitter горький, sauer кислый, süß сладкий;

• звук: laut громкий, leise тихий, schrill резкий, пронзительный;

• осязательные ощущения: rau шероховатый, glatt гладкий, weich мягкий, hart твёрдый;

• вес: leicht лёгкий, schwer тяжёлый;

• физические качества людей и животных: blind слепой, gesund здоровый, krank больной.

■ свойства и качества, содержащие оценку:

• моральную: böse злой, gut хороший, frech дерзкий;

• эстетическую: hässlich некрасивый, herrlich прекрасный, schön красивый;

• интеллектуальную: dumm глупый, klug умный, witzig остроумный.

Относительные прилагательные обозначают свойство предмета через его отношение к другим предметам, обстоятельствам или действиям, например:

• отношение к лицу: elterlich родительский, mütterlich материнский, väterlich отцовский;

• отношение к неодушевленным предметам: golden золотой, betrieblich производственный, seiden шёлковый;

• пространственные и временные отношения: dortig местный, heutig сегодняшний.

Граница между качественными и относительными прилагательными является в значительной мере условной и непостоянной. Относительные прилагательные в переносном смысле становятся качественными:

• определения:

• именной части составного сказуемого:

• обстоятельства образа действия:

• предикативного определения:

В функции именной части сказуемого и обстоятельства образа действия прилагательные употребляются в краткой несклоняемой форме. В качестве определения прилагательные, как правило, склоняются, согласуясь с определяемым существительным в роде, числе и падеже. В этом случае они располагаются перед определяемым существительным. В современном немецком языке встречаются также случаи употребления прилагательных, в краткой несклоняемой форме в функции определения. Такие случаи являются остатками прежнего употребления прилагательных:

Gut Ding will Weile haben. - Что скоро, то не споро (посл.).

Прилагательные в зависимости от того, могут ли они употребляться в качестве определения и именной части сказуемого, делятся на три группы:

I. Прилагательные, употребляемые как определение и как именная часть сказуемого. В зависимости от своей способности склоняться и образовывать степени сравнения эти прилагательные делятся на три подгруппы:

1. Прилагательные, склоняемые и образующие степени сравнения. К этой подгруппе

относятся многие качественные прилагательные: allgemein общий, billig дешёвый, gesund здоровый, fest твёрдый, klein маленький, schön красивый и др.;

В эту же подгруппу входят прилагательные, обозначающие цвета, хотя они обычно образуют степени сравнения только в переносном значении:

2. Прилагательные, склоняемые, но не образующие степеней сравнения. В эту подгруппу входят многие качественные прилагательные, по своему значению не допускающие образования степеней сравнения:

fertig готовый, gemeinsam общий, heilbar излечимый, ledig холостой, незамужняя, stimmhaft звонкий, tot мёртвый, tödlich смертельный и т.д.

3. Прилагательные, несклоняемые и не образующие степеней сравнения:

beige бежевый (см. подробнее 4.1.5, п. 1, с. 255)

II. Прилагательные, употребляемые только в качестве определения. В зависимости от своей способности склоняться и образовывать степени сравнения они также распадаются на три подгруппы:

1. Прилагательные, склоняемые и образующие степени сравнения:

а) прилагательные с пространственным (локальным) значением. В качестве части сказуемого и обстоятельства употребляются соответствующие наречия, которые могут выполнять также определительную функцию, но стоят в этом случае после существительного. Способность образовывать степени сравнения у этих прилагательных ограничена: они не образуют сравнительную степень, только превосходную:

das obere Zimmer (прилагательное) - верхняя комната

das oberste Zimmer (прилагательное) - самая верхняя комната

Das Zimmer ist / liegt oben (наречие). - комната находится выше

das Zimmer oben (наречие) - комната наверху

* Прилагательное: * Наречие

положительная / сравнительная / превосходная степень

б) прилагательные в сочетаниях типа starker Raucher, то есть с существительными, обозначающими действующее лицо. Прилагательное в таких сочетаниях характеризует действие, называемое существительным:

Но: der Raucher ist stark

Также: schlechter Esser плохой едок, sicherer Autofahrer уверенный водитель, ausgezeichneter Musikkenner отличный знаток музыки, scharfer Kritiker строгий критик, guter Redner хороший оратор, eleganter Tänzer элегантный танцор

2. Прилагательные, склоняемые, но не образующие степеней сравнения. В эту подгруппу входят:

а) прилагательные выражающие, прежде всего, отношения владения, отношение к какой-либо сфере и т.д.:

В переносном значении (как качественные прилагатаельные) некоторые из них могут быть частью сказуемого и образовывать степени сравнения:

Der Student ist nervös. - Студент нервный.

б) все прилагательные на - isch, образованные от названий стран и континентов и прилагательное deutsch. Если эти прилагательные обозначают не место происхождения / возникновения какого-либо предмета, а принадлежность к чему-либо, владение чем-либо, то они могут употребляться в качестве именной части сказуемого:

в) прилагательные на -ern/-en, обозначающие вещество, материал:

bleiern свинцовый, gläsern стеклянный, hölzern деревянный, stählern стальной, steinern каменный, bronzen бронзовый, metallen металлический, samten бархатный, seiden шёлковый, wollen шерстяной:

В переносном значении (как качественные прилагательные для выражения сравнения) эти прилагательные могут быть именной частью сказуемого:

г) некоторые прилагательные, обозначающие временные и локальные отношения. В качестве части сказуемого употребляются соответствующие наречия, которые могут также выполнять определительную функцию, но стоят в этом случае после существительного. В отличие от прилагательных подгруппы II 1 а данные прилагательные не образуют степеней сравнения:

das rechte Gebäude (прилагательное) - правое здание

Das Gebäude ist rechts (наречие). - Здание находится справа.

das Gebäude rechts (наречие) - здание справа

д) порядковые числительные (см. с. 297);

е) прилагательные на - weise:

3) Прилагательные, несклоняемые и не образующие степеней сравнения:

а) прилагательные на -er, образованные от названий населённых пунктов и некоторых других географических названий:

б) прилагательные на -er, образованные от количественных числительных (см. с. 258):

die achtziger Jahre (по новой орфографии также: die Achtzigerjahre) - восьмидесятые годы

III. Прилагательные, употребляемые только в качестве именной части сказуемого, несклоняемые и не образующие степеней сравнения: angst страшно (см. подробнее п. 2, с. 258-259):

 

     «Греческо-русский лексикон Нового Завета с номерами Стронга и греческой Симфонией» составлен для совместного использования с изданиями Нового Завета, имеющими индексацию по системе Иакова Стронга. Лексикон содержит все греческие слова, встречающиеся в греческом тексте Нового Завета, на основании которого был переведен Синодальный текст Нового Завета. Каждому греческому слову соответствует номер Стронга. Ниже приводится краткое схематическое описание к использованию данного лексикона.

     1. Буквы греческого алфавита. Все греческие слова в данном лексиконе упорядочены по алфавиту. Каждая группа греческих слов, начинающихся с одной и той же буквы, начинается заголовком, состоящим из начальной прописной и строчной буквы этой словарной группы.

     2. Номер Стронга. Каждый абзац начинается с номера Стронга. Весь абзац, начиная с номера и следующим за ним греческим словом и описанием к нему, и т.п., называется словарной статьей.

     3. Греческое слово. В каждой словарной статье после номера Стронга следует греческое слово или же словосочетание, которому присвоен и соответствует один номер Стронга.

     4. Определение части речи. Сразу же после открывающей скобки { следует определение греческого слова данной словарной статьи как части речи. Определенное греческое слово в разных контекстах может выступать как две или три разные части речи. В данном случае в скобках указывается та часть речи, в которой данное слово выступает чаще всего.

     5. Определение повторяемости слова. Перед закрывающей скобкой } стоит число, говорящее о том, сколько раз данное слово или словосочетание употребляется в греческом Новом Завете.

     6. Имя собственное. Если греческое слово является именем собственным, то в начале второй строки словарной статьи приводится его перевод на русский язык, а в скобках после этого слова приводится его значение.

     7. Значение греческого слова. Во всех словарных статьях основные значения греческих слов записаны курсивом.

     8. Разделители значений. Полужирными цифрами с точкой разделяются различные главные значения греческого слова.

     9. Второстепенные значения. Обычным шрифтом даются второстепенные значения греческого слова, которые помогают понять его основное значение. Так же обычным шрифтом сразу же после слова с основным значением записаны слово или словосочетание, указывающие на область наибольшего употребления греческого слова в данном значении.

     10. Объяснение значения. Сразу же после слова с основным значением может следовать его объяснение, разъясняющее его смысл. Такие объяснения даются либо в круглых скобках (), либо следуют за объясняемым словом, отделенные от него с помощью тире, или, начиная с нового предложения (чаще всего в словарных статьях с именами собственными).

     11. Производные слова. В словарной статье также может содержаться информация о производных определенного греческого слова, а также даваться ссылка на производное слово и другие характеристики.

     12. Синонимы. Часто два греческих синонима, имеющие различные оттенки значения, переводятся в русском Новом Завете одним и тем же русским словом. Сравнение значений синонимов поможет лучше понять смысл многих мест Священного Писания. Иногда после одного из синонимов (обычно после имеющего наименьший номер Стронга) даётся краткое описание различных оттенков значения данных синонимов. Также в словарной статье могут присутствовать ссылки на антонимы.

     13. Ссылки. Практически в каждой словарной статье присутствуют ссылки на те места Нового Завета, где используется данное греческое слово. Часто одно греческое слово, имеющее различные оттенки, переводится в русском Новом Завете различными словами, из-за чего часто возникают недопонимания и противоречия в толковании некоторых мест Писания. Используя систему ссылок, Вы можете с легкостью отыскать все места из Нового Завета, где встречается это слово, и таким образом отыскать соответствующее значение для данного греческого слова. Потому как данный греческо-русский лексикон имеет систему ссылок, он также является греческой симфонией к Новому Завету. Потому как многие местоимения, частицы, предлоги и некоторые глаголы, наряду с именами существительными, встречаются в греческом Новом Завете бесчисленное количество раз, в такие словарные статьи мы не включили (или же включили частично) ссылки на эти слова в Новом Завете из-за желания не загромождать страницы Лексикона сплошными ссылками. Для упрощения структуры словарной статьи некоторые ссылки помещены непосредственно в контекст со значениями или описаниями значения греческих слов. См. п. 15. Знак *.

     14. Ссылка на LXX. Септуагинта (LXX) является древним переводом Ветхого Завета на греческий язык. Этот перевод был закончен в III-II вв. до Р.Х. и вскоре стал наиболее употребляемым текстом Ветхого Завета. Только очень немногие люди, в основном иудейские раввины, понимали древнееврейский язык и могли читать Ветхий Завет на языке оригинала. Септуагинта употреблялась многими иудеями до, во время и после пребывания Господа Иисуса Христа на земле, а также большинством христиан в первые века христианской церкви. Авторы Нового Завета использовали текст Септуагинты, когда цитировали Ветхий Завет. Кроме того, они заимствовали слова, понятия и выражения, употребляемые в Септуагинте. Поэтому мы включили в словарные статьи данных греческих слов ссылки на LXX. Для лучшего понимания значения греческого слова в Новом Завете полезно изучение взаимосвязи между этим словом и еврейскими словами, которые переведены этим словом в LXX. Значения еврейских слов можно посмотреть по номерам, стоящим после символа LXX в еврейско-русском словаре Ветхого Завета, но увы, подобный словарь не является частью данного издания.

     15. Знак *. Присутствие знака * в конце словарной статьи свидетельствует о том, что «система ссылок» данной словарной статьи имеет ссылки на все места Нового Завета, где встречается это слово. Отсутствие знака * свидетельствует о полном или частичном отсутствии ссылок на цитаты Нового Завета, в которых встречается греческое слово текущей словарной статьи. Если, например, имя существительное или глагол являются ключевыми словами при толковании библейского стиха, но встречаются в Новом Завете очень часто, то в словарной статье этого слова присутствует неполный перечень ссылок, о чем говорит отсутствие знака * в конце словарной статьи. См. п.13. Ссылки.

     16. Ключевые слова. Если греческое слово является ключевым в изучении Нового Завета, то его можно обнаружить в лексиконе с помощью знака ▲, который находится в конце словарной статьи.

 

     «Греческо-русский лексикон Нового Завета с номерами Стронга и греческой Симфонией» составлен для совместного использования с изданиями Нового Завета, имеющими индексацию по системе Иакова Стронга. Лексикон содержит все греческие слова, встречающиеся в греческом тексте Нового Завета, на основании которого был переведен Синодальный текст Нового Завета. Каждому греческому слову соответствует номер Стронга. Ниже приводится краткое схематическое описание к использованию данного лексикона.

     1. Буквы греческого алфавита. Все греческие слова в данном лексиконе упорядочены по алфавиту. Каждая группа греческих слов, начинающихся с одной и той же буквы, начинается заголовком, состоящим из начальной прописной и строчной буквы этой словарной группы.

     2. Номер Стронга. Каждый абзац начинается с номера Стронга. Весь абзац, начиная с номера и следующим за ним греческим словом и описанием к нему, и т.п., называется словарной статьей.

     3. Греческое слово. В каждой словарной статье после номера Стронга следует греческое слово или же словосочетание, которому присвоен и соответствует один номер Стронга.

     4. Определение части речи. Сразу же после открывающей скобки { следует определение греческого слова данной словарной статьи как части речи. Определенное греческое слово в разных контекстах может выступать как две или три разные части речи. В данном случае в скобках указывается та часть речи, в которой данное слово выступает чаще всего.

     5. Определение повторяемости слова. Перед закрывающей скобкой } стоит число, говорящее о том, сколько раз данное слово или словосочетание употребляется в греческом Новом Завете.

     6. Имя собственное. Если греческое слово является именем собственным, то в начале второй строки словарной статьи приводится его перевод на русский язык, а в скобках после этого слова приводится его значение.

     7. Значение греческого слова. Во всех словарных статьях основные значения греческих слов записаны курсивом.

     8. Разделители значений. Полужирными цифрами с точкой разделяются различные главные значения греческого слова.

     9. Второстепенные значения. Обычным шрифтом даются второстепенные значения греческого слова, которые помогают понять его основное значение. Так же обычным шрифтом сразу же после слова с основным значением записаны слово или словосочетание, указывающие на область наибольшего употребления греческого слова в данном значении.

     10. Объяснение значения. Сразу же после слова с основным значением может следовать его объяснение, разъясняющее его смысл. Такие объяснения даются либо в круглых скобках (), либо следуют за объясняемым словом, отделенные от него с помощью тире, или, начиная с нового предложения (чаще всего в словарных статьях с именами собственными).

     11. Производные слова. В словарной статье также может содержаться информация о производных определенного греческого слова, а также даваться ссылка на производное слово и другие характеристики.

     12. Синонимы. Часто два греческих синонима, имеющие различные оттенки значения, переводятся в русском Новом Завете одним и тем же русским словом. Сравнение значений синонимов поможет лучше понять смысл многих мест Священного Писания. Иногда после одного из синонимов (обычно после имеющего наименьший номер Стронга) даётся краткое описание различных оттенков значения данных синонимов. Также в словарной статье могут присутствовать ссылки на антонимы.

     13. Ссылки. Практически в каждой словарной статье присутствуют ссылки на те места Нового Завета, где используется данное греческое слово. Часто одно греческое слово, имеющее различные оттенки, переводится в русском Новом Завете различными словами, из-за чего часто возникают недопонимания и противоречия в толковании некоторых мест Писания. Используя систему ссылок, Вы можете с легкостью отыскать все места из Нового Завета, где встречается это слово, и таким образом отыскать соответствующее значение для данного греческого слова. Потому как данный греческо-русский лексикон имеет систему ссылок, он также является греческой симфонией к Новому Завету. Потому как многие местоимения, частицы, предлоги и некоторые глаголы, наряду с именами существительными, встречаются в греческом Новом Завете бесчисленное количество раз, в такие словарные статьи мы не включили (или же включили частично) ссылки на эти слова в Новом Завете из-за желания не загромождать страницы Лексикона сплошными ссылками. Для упрощения структуры словарной статьи некоторые ссылки помещены непосредственно в контекст со значениями или описаниями значения греческих слов. См. п. 15. Знак *.

     14. Ссылка на LXX. Септуагинта (LXX) является древним переводом Ветхого Завета на греческий язык. Этот перевод был закончен в III-II вв. до Р.Х. и вскоре стал наиболее употребляемым текстом Ветхого Завета. Только очень немногие люди, в основном иудейские раввины, понимали древнееврейский язык и могли читать Ветхий Завет на языке оригинала. Септуагинта употреблялась многими иудеями до, во время и после пребывания Господа Иисуса Христа на земле, а также большинством христиан в первые века христианской церкви. Авторы Нового Завета использовали текст Септуагинты, когда цитировали Ветхий Завет. Кроме того, они заимствовали слова, понятия и выражения, употребляемые в Септуагинте. Поэтому мы включили в словарные статьи данных греческих слов ссылки на LXX. Для лучшего понимания значения греческого слова в Новом Завете полезно изучение взаимосвязи между этим словом и еврейскими словами, которые переведены этим словом в LXX. Значения еврейских слов можно посмотреть по номерам, стоящим после символа LXX в еврейско-русском словаре Ветхого Завета, но увы, подобный словарь не является частью данного издания.

     15. Знак *. Присутствие знака * в конце словарной статьи свидетельствует о том, что «система ссылок» данной словарной статьи имеет ссылки на все места Нового Завета, где встречается это слово. Отсутствие знака * свидетельствует о полном или частичном отсутствии ссылок на цитаты Нового Завета, в которых встречается греческое слово текущей словарной статьи. Если, например, имя существительное или глагол являются ключевыми словами при толковании библейского стиха, но встречаются в Новом Завете очень часто, то в словарной статье этого слова присутствует неполный перечень ссылок, о чем говорит отсутствие знака * в конце словарной статьи. См. п.13. Ссылки.

     16. Ключевые слова. Если греческое слово является ключевым в изучении Нового Завета, то его можно обнаружить в лексиконе с помощью знака ▲, который находится в конце словарной статьи.

происходивший или имевший место позже

1. ( часто ever since) с тех пор

2. после (того)

3. тому назад

1. ( часто ever since) указывает на начало процесса, непрерывно продолжающегося с какого-л. времени с, со

2. после (какого-л. момента)

А

1) ( часто ever since) с тех пор как

2) после того как

Б

вводит причинные придаточные предложения и обороты так как, поскольку; раз

1) В американском варианте для указания на новое, недавно произошедшее событие, а также в контекстах со словами already, before, ever, just, yet глагол может употребляться в форме Past simple, а не Present perfect, как в британском варианте

2) Различия американского и британского употребления глагола have см. have / have got, 2.

3) Некоторые глаголы могут иметь особые основные формы Past tense form и Past participle, свойственные только одному из двух вариантов английского языка (приведенные ниже формы без помет могут использоваться в любом из вариантов):

4) В американском варианте многие прилагательные могут выступать в качестве наречий без прибавления суффикса -ly - см. Adverbs derived from adjectives, 3.

5) В британском варианте некоторые существительные в ед.ч. могут согласовываться с глаголом и другими зависимыми словами во множественном числе - см. Singular, 2.

6) В британском варианте после вспомогательного глагола может употребляться глагол do, заменяющий собой остальную часть сказуемого вместе с зависимыми словами; в американском варианте после вспомогательного глагола глагол do в качестве заменителя не используется

7) В американском варианте английского языка в придаточных предложениях, вводимых союзом that после некоторых слов, имеющих отношение к просьбам, советам или пожеланиям (например, suggest, recommend, ask, insist, important, advice), часто употребляется сослагательное наклонение - см. Subjunctive, 2.

8) В американском варианте слово like часто употребляется в разговорной речи в качестве сравнительного союза

9) В американском варианте наречия, которые могут употребляться между подлежащим и сказуемым, при наличии вспомогательного глагола часто ставятся перед ним, а не после, как в британском варианте

10) В американском варианте инфинитив после глаголов go и come может употребляться без частицы to

11) В американском варианте при разговоре по телефону в вопросе об имени собеседника используют местоимение this, а в британском варианте - that — см. this, that, 1) в).

•

1). обстоятельственные придаточные предложения, если они стоят в начале предложения перед главным. Если придаточное следует за главным, то оно запятой не отделяется.

В связи с растущим числом всевозможного рода международных конференций, совещаний и форумов роль перевода неизмеримо возросла.

Вопросы организации труда переводчика, его деловые качества, методы подготовки к работе на совещаниях, охватывающих самую разнообразную тематику, приобрели чрезвычайно большое значение.

Опыт участия в работе таких конференций показывает, что, несмотря на все многообразие употребляемой на них терминологии, существует определенный круг лексики, которая постоянно используется в работе переводчика-международника. В большинстве случаев эту лексику составляют эквиваленты, т. е. постоянные и равнозначные соответствия, не зависящие от контекста. В процессе передачи сообщения с одного языка на другой переводчик выступает в роли посредника, и успешное выполнение этой функции предполагает умение исключительно быстро сопоставить две языковые системы, оперируя целыми языковыми единицами. Сопоставление двух языковых систем, требующее мгновенного переключения мышления с иностранного языка на родной и наоборот, возможно только на базе хорошего знания и автоматизированного употребления языковых эквивалентов.

Переводчик не может постоянно помнить языковые эквиваленты из всех областей человеческих знаний. При подготовке к той или иной конференции ему приходится освежать в памяти или заучивать заново соответствующие языковые единицы. Настоящий справочник включает языковые эквиваленты первой необходимости, с которыми может встретиться переводчик-международник, независимо от своей узкой специальности и, в первую очередь, при организации и проведении международных совещаний, переговоров и встреч. Помимо знания эквивалентов переводчик-международник должен представлять себе условия, в которых ему придется работать, а также в общих чертах знать особенности видов перевода, наиболее часто встречающихся в практике.

В каких условиях протекает работа переводчика и как лучше себя к ней подготовить?

Работа письменного переводчика на международных конференциях отличается, прежде всего, тем, что он не связан очень сжатыми сроками. Часто до начала мероприятия, в течение подготовительного периода, ему приходится принимать участие в переводе переписки, связанной с созывом совещания и иными организационными моментами, приглашением участников и наблюдателей, выработкой повестки дня и т. д.

На этом этапе переводчику предоставляется возможность ознакомиться с уставами и иными программными материалами организации, со структурой ее руководящих и рабочих органов, с основными этапами ее деятельности, с официальными документами, выступлениями и заявлениями, протоколами и т. д. Очень важно, чтобы переводчик ознакомился со всем этим материалом на двух языках, с которыми он работает: таким образом, он сможет получить полное представление о применяемой данной организацией или на данного рода мероприятиях терминологии и фразеологии. Переводчик должен самым строгим образом следовать принятой традиции, ни в коем случае не допуская никакой вольной, неапробированной интерпретации. Работая с документами (почерпнутыми в справочниках, бюллетенях и архивах) он должен составить себе двуязычный словарь-картотеку, который послужит ему основным пособием в работе.

Разумеется, переводчик не всегда будет иметь достаточно времени для такой углубленной работы - в этом случае ему придется довольствоваться ознакомлением только с самыми важными и новыми материалами, либо воспользоваться такими общедоступными источниками информации как справочно-энциклопедическая литература.

Помимо трудностей, связанных со спецификой деятельности и структуры обслуживаемой организации, переводчик может встретить также затруднения, вызванные недостатком специальных и терминологических знаний обсуждаемого предмета. Это касается прежде всего научно-технических конгрессов, семинаров и симпозиумов. Переводчик, естественно, не может быть универсалом, "ходячей энциклопедией", и лучше всего, если он в течение определенного времени специализируется в одной области науки или техники. Но дело в том, что переводчик-международник, в отличие от так называемого "технического переводчика", как правило, лишен такой возможности. Поэтому он должен стремиться к постоянному расширению своих знаний во всех важнейших областях: ему необходимо систематически читать научно-популярную литературу, преимущественно на своих рабочих языках, и по возможности больше запоминать (или записывать в блокноты, на карточки и т. п.). Важно не только "знать", т. е. помнить термины и их соответствия на другом языке, но и понимать их, с тем чтобы быть в состоянии общедоступно разъяснить их. Последнее особенно важно и ценно для переводчика по следующей причине. В ходе перевода могут встретиться термины, понятные ему по значению, соответствия которых он, однако, не знает. В этом случае ему поможет умение описательно передавать значения терминов. Особенно это важно, конечно, для устного переводчика.

Работая над материалом предстоящей конференции или готовясь к участию в ее заседаниях в качестве устного переводчика, переводчик, несомненно, должен стремиться пополнить свои знания в области обсуждаемой тематики. Устный переводчик в отличие от письменного переводчика, который мог бы просто воспользоваться соответствующими отраслевыми словарями в ходе самого перевода, естественно, не имеет этих возможностей, и качество его работы целиком зависит от степени его предварительной подготовки. Такая подготовка должна слагаться из двух элементов: во-первых, необходимо по тематическим справочникам, энциклопедиям, общедоступным учебникам и пособиям (на двух языках) ознакомиться с предметом, и во-вторых, изучить все имеющиеся материалы (тезисы докладов, проекты документов) и на основе имеющихся переводов или вспомогательных пособий постараться решить все терминологические проблемы. Результаты этих усилий должны войти в "архив памяти" переводчика.

Устный переводчик (interpreter) в отличие от письменного (translator) работает в ходе конференции, совещания, переговоров и т. п. в совершенно специфических условиях. В соответствии с этим различают несколько видов устной переводческой работы, обычно обозначаемых терминами: двусторонний перевод (two-way interpretation), последовательный перевод (consecutive interpretation) и синхронный перевод (simultaneous interpretation).

При двустороннем переводе переводчик является посредником между двумя собеседниками (или сторонами).

Подобная ситуация является естественной для устной речевой деятельности вообще, и поэтому переводчик без специальных психологических усилий "втягивается" в свою работу. Вопрос и ответ взаимосвязаны, развитие беседы, переход от одной темы к другой происходит как бы "на глазах" переводчика, поэтому он всегда "в курсе", что, естественно, облегчает его задачу. Однако в то же время именно двусторонний перевод требует особой точности в передаче вопросов и высказываний, так как при малейшем отклонении от истины перевод из средства общения превращается в препятствие для общения, и беседа может "зайти в тупик". Большое значение имеет в двустороннем переводе постоянство соответствий, передающих одни и те же формулировки собеседников, а также соблюдение различий, намеренно акцентируемых участниками беседы. Не приходится, конечно, говорить, что и сохранение стилистической (эмоциональной) окраски речи, передача таких нюансов, как недоумение, удивление, недовольство, сомнение, недоверие и прочее играют огромную роль при переводе диалога, в котором часто, как гласит французская пословица, "тон делает музыку". Ясно, что помимо самого полного знания предмета, от переводчика требуется безукоризненное владение языком: его словарным составом, фразеологией и, конечно, всеми его фонетическими, интонационными и выразительными средствами. Следует, однако, предупредить, что не только чрезмерная скованность, но и слишком большая свобода отрицательно сказываются на работе переводчика. Слишком свободно чувствующий себя переводчик подчас "выпадает из роли": он перестает ощущать себя переводчиком и, сам того не сознавая, превращается в активного участника беседы.

Под последовательным переводом принято понимать такой перевод, при котором переводчик, переводящий выступление, речь, доклад, лекцию (т. е. вообще монологическую речь), делает перевод после того, как закончилось выступление или его часть, то есть он говорит после оратора. Здесь возможны различные случаи. Порой оратор произносит заранее подготовленный текст, письменный перевод которого затем зачитывается переводчиком. Это, собственно говоря, не перевод, а чтение, и никаких специфических переводческих трудностей здесь нет. Иная ситуация создается, когда оратор читает текст, который он лишь после окончания речи передает переводчику. В этом случае переводчик переводит "с листа". Перевод с листа предполагает умение молниеносно схватывать глазами целые куски текста, незамедлительно находить нужные эквиваленты и передавать их в соответствующем обстановке оформлении, т. е. с громкостью, артикуляцией, интонацией и темпом, характерными для ораторской речи.

В огромном большинстве случаев последовательный перевод - это ничто иное, как перевод на слух, при котором переводчик сначала фиксирует услышанное в памяти, а затем передает его содержание на другом языке. Нередко оратор прерывает свою речь после каждой фразы, а то и на середине фразы, чтобы дать возможность переводчику тут же перевести сказанное. Но в более ответственных случаях переводчик, как правило, находится в менее благоприятном положении, так как оратор, которому необходимо высказать нечто важное и сложное, не может каждые несколько секунд прерывать ход своих мыслей - это просто неестественно. Кроме того, как правило, некоторая часть аудитории слушает выступление в оригинале, а отрывочная речь не способна создать у слушателя цельного впечатления о предмете выступления и точке зрения говорящего. Оратор может говорить долго - до нескольких десятков минут - без перерыва. Переводчику же представляется запомнить, точнее зафиксировать все услышанное с максимальной точностью и притом так, чтобы "без запинки" передать все сказанное на другом языке. Кроме тренированной памяти для этого требуется особый навык, так называемая переводческая скоропись.

На мероприятиях с большим числом рабочих языков (от трех и выше) использование последовательного перевода потребовало бы огромной траты времени, так как каждое выступление пришлось бы переводить по несколько раз подряд. Поэтому прибегают к помощи синхронного перевода. Как показывает название, этот перевод происходит одновременно с речью оратора. Элементарной формой синхронного перевода является так называемое "нашептывание". Переводчик, сидя в зале или за круглым столом около "своей" делегации и слушая оратора, вполголоса, чтобы, не мешать другим, передает содержание услышанного. Такой перевод, естественно, весьма несовершенен и применяется только там, где можно ограничиться общей информацией.

Полное развитие синхронный перевод получил только после создания соответствующих технических средств. В настоящее время международные мероприятия проводятся в специально оборудованных помещениях, обеспечивающих каждому участнику возможность по своему выбору слушать перевод на любой из рабочих языков через наушники, которые подключены к системе синхронного перевода зала или к миниатюрным приемникам, настроенным на волну специального передатчика малой мощности, транслирующего перевод по нескольким каналам.

Переводчик находится в звуконепроницаемой кабине и слушает речи с трибуны через наушники. Перед ним находится микрофон, через который его перевод поступает в систему усиления. В ходе подготовки к работе переводчик должен опробовать оборудование, ознакомиться с правилами его обслуживания (научиться пользоваться регуляторами громкости, переключателями языков, кнопками сигнализации и т. д.). Синхронный перевод, как и последовательный, может производиться и с текстом и без текста, но во всех случаях переводчику необходимо внимательно следить за речью оратора, поскольку всегда возможны отклонения от заранее подготовленного текста.

Синхронный переводчик должен полагаться только на себя, никакой помощи он в ходе работы ни от кого получить не может, поэтому очень важно, чтобы перед началом работы он основательно подготовился по обсуждаемой тематике и проделал достаточное количество "тренировок-репетиций". Такие "репетиции", проводимые в помещении предстоящей конференции при участии представителей подготовительного органа, дают переводчику возможность не только освоить оборудование и обрести своего рода "спортивную форму", но также помогают ему "мобилизовать" свой запас языковых знаний и отобрать в "оперативный резерв" именно то, что потребуется при работе на данном мероприятии. В ходе "репетиций" переводчики контролируют, "подстраховывают" друг друга и совместно обсуждают возникающие трудности. На этом этапе рекомендуется широко применять всевозможные виды вспомогательных пособий и в том числе и настоящий справочник.

В разработке русской части предлагаемого вниманию читателя Справочника принимали участие X. К. Баранов, С. А. Гонионский, Ю. А. Добровольская, Б. С. Исаенко, Р. К. Миньяр-Белоручев, В. И. Тархов и М. Я. Цвиллинг. Общая редакция осуществлена проф. С. А. Гонионским.

Все критические замечания и предложения о данном справочнике следует направлять по адресу: Москва, И-90, 4-я Мещанская ул., д. 7, Издательство "Международные отношения".

1) с дат. п. а) на вопрос: где, по чему - по кому, по чому (в ед. ч. с дат. и с предл. п. п., во мн. ч. только с предл. п.). Ходить по комнате, по саду, по двору - ходити по кімнаті (по хаті), по саду, по двору и по дворі. Ходить по лесу, по полю, по горе (без определённого направления) - ходити по лісі (и по лісу, по гаю), по полю, по горі (и реже лісом, гаєм, полем). [По діброві вітер віє, гуляє по полю (Шевч.). Ой чиї то воли по горі ходили?]. Плавать по морю, по реке, по воде - плавати по морю, по річці, по воді (Срв. п. 1 б.). Гулять по городу, по улице - гуляти по місту (по городу), по вулиці. Путешествие по Италии - подорож по Італії (и Італією). Смерть (болезнь) не по лесу ходит, а по людям - смерть (пошесть) не по лісі (по лісу) ходить, а по людях. Везли хлеб, да растрясли его по всей дороге - везли хліб та й порозтрушували його по всій дорозі. (Срв. п. 1 б.). Разослать приказ по волостям, ездить по знахарям, пойти по рукам, расти по оврагам - порозсилати наказ по волостях, їздити по знахарях, піти по руках, рости по ровах (по рівчаках). По селениям и по городам - по селах і по містах. [По степах та хуторах (Д. Марк.). Служила вона по своїх, служила по жидах, служила й по купцях (Мирн.). Трудно стало старенькій по людях жити]. По горах и по долам - по горах і по долинах, горами й долинами. Ударить по голове, по лицу, по зубам - ударити по голові, по лиці и по лицю, по зубах. [Не по чім і б'є, як не по голові]. Пойти по-миру - піти з торбами, попідвіконню. По всей Украине гремела его слава - на всю Україну, по всій Україні голосна була (лунала) його слава. По всему свету пошёл слух - на ввесь світ, по всьому світу пішла чутка. Ударить по рукам - ударити по руках. Сковать кого по рукам и по ногам - скувати кого на руки і на ноги, скувати кому руки й ноги. Стол стоял посредине комнаты - стіл стояв посеред (посередині) хати. По обеим сторонам улицы - по обидва боки вулиці, по обабіч вулиці. По праздникам, по праздничным дням - в свята, в святні дні, святами, святними днями. Он принимает по вторникам - він приймає у вівтірки, вівтірками, (еженедельно) що-вівтірка. Заседания происходят по пятницам - засідання відбуваються у п'ятниці, п'ятницями, (еженедельно) що-п'ятниці. По зимам мы дома, по летам на заработках - у зиму ми вдома, а в літо на заробітках. По временам - часами, часом. Растёт не по дням, а по часам - росте не що- днини, а що-години, росте, як з води йде; б) (Для обозначения направления движения, пути следования - на вопрос: вдоль чего - употребляется конструкция с твор. пад.). Итти по улице, по дороге, по аллее, по тропинке - йти вулицею; дорогою, алеєю, стежкою. [Ой, ішов я вулицею раз, раз (Пісня). Ой ходила дівчина бережком]. Проходить итти по полю - проходити, йти полем. Дорога пролегала по горе, по болоту - дорога йшла горою, болотом. Ехать по железной дороге - їхати залізницею. Плыть по Днепру, по морю (по определённому пути) - пливти Дніпром, морем. Плавание по Днепру и его притокам - плавба Дніпром та його допливами. Переслать по почте, по телеграфу - переслати поштою, телеграфом; в) (согласно, сообразно с чем, по причине чего, по образу, по примеру чего) з чого, за ким, за чим, (реже) по кому, по чому; через що, відповідно до чого. По приказанию, по декрету - з наказу, за наказом, за декретом. По повелению тирана - за тиранським велінням, з тиранського наказу. По определению суда - за вироком суду. По поручению - з доручення, за дорученням. Я сделал это по совету отца, по его совету - я зробив це за порадою батьковою, за його порадою. По рассеянности, по недоразумению - з неуважности, з непорозуміння и через неуважність, через непорозуміння. По ошибке - помилкою, через помилку. Это произошло по ошибке - сталося це помилкою (через помилку, за обмилки). Он сделал это по ненависти ко мне - він зробив це з ненависти до мене. Высказаться, писать по поводу чего-либо - висловитися, писати з приводу чого. По какому поводу вы пришли ко мне? - з якого приводу (за яким приводом) ви прийшли до мене? [Приїхав я до Київа за тим приводом, щоб…]. По этому случаю (= поводу), по какому случаю - з цієї нагоди, з якої нагоди. По случаю столетия со дня рождения… - з нагоди столітніх роковин з дня народження… По случаю (= случайно) дёшево продаётся, мебель - випадком (випадково) дешево продаються меблі. По счастливой случайности - щасливим випадком, через щасливий випадок. По несчастному случаю, по несчастию - через нещасний (нещасливий) випадок, нещасним випадком (случаєм), через нещастя, (к несчастию) на нещастя. По несчастью виноват в этом я - на нещастя я цьому (в цьому) винен (причиною). Товарищ по несчастью - товариш нещастям. По лицу, по глазам его было видно, что… - з виду (з твари), з очей його було знати (видно), що… (и по виду, по очах). [Видно милу по личеньку, що не спала всю ніченьку, видно милу по білому, що журиться по милому]. По его голосу было слышно - з голосу його чути було. [З голосу його чути, що він наче чогось зрадів (Кониськ.)]. По тому тону, каким сказаны эти слова - з того тону, яким сказано ці слова. По тому вниманию, с каким он выслушал меня, видно было… - з тієї уваги, з якою він вислухав мене, видно було… Узнать кого по голосу - пізнати кого з голосу (по голосу). По когтям и зверя знать - з пазурів (и по пазурях) звіря знати. [Видно пана по халявах]. По платью встречают, по уму провожают - по одежі стрічають, а по уму виряджають. По Сеньке и шапка - по Савці свитка, по пану шапка. По одёжке протягивай ножки - по своєму ліжку простягай ніжку. Судить по наружности, по внешнему виду - судити з окола, з зовнішнього (з околишнього) вигляду. По прошению, по просьбе, по ходатайству - на прохання, на просьбу (редко з просьби), на клопотання. Он уволен в отставку по прошению - він звільнений в відставку на прохання. По моей просьбе - на моє прохання, на мою просьбу. По требованию - на вимогу. По предложению министра - на пропозицію (внесення) и за пропозицією (за внесенням) міністра. По моему соображению - на мою гадку (думку). По принуждению, по охоте - з (при)мусу, з принуки, з охоти. [Не з мусу я прийшла так, а з охоти (Куліш). Як не даси з просьби, то даси з грозьби (Номис)]. По своей (собственной) воле, по неволе - з своєї (власної) волі, своєю (власною) волею, з неволі (неволею). По наущению - з намови. По вашей милости - з вашої ласки. По чьей вине (по моей вине) это произошло - з чиєї причини (з моєї причини, через мене) це сталося. По той причине - з тієї (з тої) причини. По многим причинам - з багатьох причин. По болезни - через х(в)оробу, за х(в)оробою. По незнанию, по непониманию, по глупости - з незнання (знезнавки), з нерозуміння, з дурного розуму (через незнання, через нерозуміння, через дурний розум). [Тільки знезнавки та з нетямучости можна ставити українському письменству на рахунок «национальную» узость (Єфр.)]. Не по-хорошу мил, а по-милу хорош - не тим любий, що хороший, а тим хороший, що любий. Судя по этому, по тому, что… - судячи з цього, з того, що… Книга уже по тому одному заслуживает внимания - книга вже через те саме (тим самим) варта уваги. По несогласию - через незгоду. По случаю жестоких морозов занятия в школе временно прекращены - за лютими морозами навчання (науку) в школі тимчасово припинено. По принципиальным соображениям, мотивам - з принципових (принципіяльних) міркованнів (мотивів). [Автор цієї промовистої тиради зараз-же зрікається - правда, з мотивів не принципіяльних - свого заміру (Єфр.)]. По старинному обычаю - (за) старим (давнім) звичаєм и по старому (давньому) звичаю. [По старому звичаю - до чаю]. По своему обыкновению - своїм звичаєм. Служить по выборам - служити з вибору (вибором). По примеру своих предшественников - за прикладом своїх попередників. По всем правилам (требованиям) науки - за всіма правилами (приписами, вимогами) науки. По приложенному образцу - за доданим зразком, на доданий зразок. Приложить по одному образцу (экземпляру) каждого издания - додати по одному зразкові (примірникові) кожного видання. Одет по последней моде - вдягнений за останньою модою. Высчитать по формуле - вирахувати за формулою. Распределять, классифицировать по каким-л. признакам - поділяти, класифікувати за якими ознаками. Становиться по росту - ставати за зростом (відповідно до зросту). По очереди, по старшинству - за чергою, за старшинством. По порядку - поряду. Рассказывай все по порядку - усе поряду розповідуй. Считать по порядку - рахувати (лічити) з ряду, від ряду, вряд. Заплатить по счёту - оплатити рахунок. Выдать по чеку - видати на чек. Получить по счёту, по ордеру - одержати на рахунок, на ордер. По рассказам старожилов - за оповіданнями старожитців. По донесениям корреспондентов - за дописами кореспондентів. По закону, не по закону - за законом, за правом, проти закону, проти права. Наследовать по праву - спадкувати правом (з права). По общему согласию - за спільною згодою. Жениться на ком по любви, по расчёту - оженитися (одружитися) з ким з любови, з інтересу. Он мне родня по жене - він мені родич через жінку (по жінці). Наши братья по Адаму - наші брати по Адаму (через Адама). Назвать кого по имени, по фамилии - назвати кого на ймення (на імено), на прізвище. [Єсть у Київі чоловік на ймення Кирило, на прізвище Кожом'яка. Був чоловік на ім'я Захарія (Св. П.)]. Восточно-славянскую семью называют иначе русскою по имени той русской династии… - східньо-слов'янську сім'ю звуть инакше руською за йменням тієї руської династії… Немец по происхождению - німець родом, з роду. В античной поэзии различались слоги долгие по природе и по положению - в античній поезії розрізнювано склади довгі з природи (з натури, природою, натурою) і позицією. Итти по следам за кем-либо - іти слідом (слідами) за ким, іти в чий слід (в чиї сліди). По течению - за водою, уплинь за водою. Пустить, пойти по ветру - пустити, піти за вітром. Ходить, обращаться по солнцу - ходити, обертатися за сонцем. По шерсти, против шерсти - за шерстю, проти шерсти. Зарегистрироваться по месту жительства, явиться по месту приписки - зареєструватися, відповідно до місця, при місці, на місці пробування (мешкання), з'явитися на місце припису. По месту назначения - до призначеного місця. По месту службы - (на вопрос: куда) на місце служби, (где) на місці (при місці) служби, на службі. [Оповіщення про суд послано їм на місця служби. Пеню вивернуть з його на службі]. Он арестован по доносу - він заарештований за доказкою, через доказку. По обвинению в убийстве - за обвинуваченням (обвинувачуючи) в убивстві (душогубстві). По подозрению в измене - за підозренням (приздру маючи) в зраді. Мучили людей по одному подозрению в чём-л. - мучили людей на саме підозрення в чому. На деле и по праву - ділом і правом (з права). По чести - по честі. По совести - по совісті. По справедливости - по правді. По правде сказать - кажучи направду, як по правді казати. Будет по слову твоему - буде за словом твоїм. По свидетельству историков - за свідченням істориків. По словам вашего брата - як каже (мовляв) ваш брат. По моим, по его наблюдениям - за моїми, за його спостереженнями. По моей теории - на мою теорію. По моему мнению - на мою думку. По моему - по моєму, як на мене. Высказаться по вопросу о чём-л. - висловитися в якій справі, в справі про що. Комиссия по составлению словаря, по землеустройству, по исследованию производительных сил страны - комісія для складання словника, для землевпорядкування, для досліджування продукційних сил країни. Работы по сооружению моста, по осушению болот, по обсеменению полей - роботи (праця) коло збудування мосту, коло висушення боліт, коло обсіяння полів. Лекции по истории литературы - лекції з історії літератури (письменства). Литература по этнографии, по этому вопросу - література що-до етнографії, що-до цього питання про етнографію, про це питання. Обратиться к кому по делу - звернутися (удатися) до кого за ділом (за справою, в справі). По этому делу - за цим ділом (за цією справою), в цій справі. Обратиться по адресу - звернутися на адресу. По сердцу, по душе, по вкусу, по разуму - до серця, до любови, до душі, до смаку (до вподоби), до розуму. [Учення те було і не до серця, і не до розуму (Яворн.)]. По плечу, не по плечу - до плеча, не до плеча, (по силам) до снаги, не до снаги. Не по моим зубам - не на мої зуби, не про мої зуби. Специалист по внутренним болезням - спеціяліст на внутрішні х(в)ороби, на внутрішніх х(в)оробах. Смотря по погоде, по погоде глядя - як яка погода, як до погоди. По нынешним временам - як на теперішній час (-ні часи). Плата по работе - плата від роботи, як до роботи. Награда мала по его заслуге - нагорода мала як на його заслугу. По сравнению с кем, с чем - проти кого, проти чого, як рівняти (рівняючи) до кого, до чого. По направлению к чему - до чого. По отношению к кому, к чему - що-до кого, що-до чого, відносно кого, чого, обіч кого, чого, проти кого, чого. По отношению ко мне это несправедливо - що-до мене (відносно мене) це несправедливо; срв. Относительно, Отношение. Расставить столбы по дороге - порозставляти стовпи уздовж (уподовж) дороги. Итти, ехать по столбам - іти, їхати стовпами (уподовж стовпів). По дороге, по пути (= в дороге) - дорогою. Мне с тобою не по дороге - мені не по дорозі (не дорога) з тобою. Спуститься по верёвке - злізти по (и на) мотузку, мотузком. Взобраться по трубе - вилізти ринвою. По-украински, по-французски, по-турецки и т. п. - по-українському, по-французькому, по-турецькому и т. п. По-христиански, по-царски, по- барски - по-християнському, по-царському, по-панському. По рублю с каждого - по карбованцю з кожного (з душі, вульг. з носа, з чуба). Мы ехали по десяти вёрст в час - ми в'їздили по десять верстов на годину. По уменьшённой цене - за зменшену ціну. По первому, по пятому, по десятому разу - уперше, уп'яте, удесяте; в) (на вопрос: в каком отношении, относительно чего, чем) на що, що-до чого, но чаще всего просто твор. пад. По форме, по цвету, по своему строению они напоминают… - формою, кольором, своєю будовою вони нагадують… По красоте нет ей равной - красою (вродою), на красу (на вроду) нема їй рівні. [Були (шовковиці) всякі: і червоні і білі на ягідки]. Сложный по своему составу - складний своїм складом (на свій склад, що-до свого складу). По виду (по наружности) он очень симпатичен - виглядом (на вигляд, на взір) він дуже симпатичний. По виду ему около тридцати лет - на вигляд (на погляд, на око, на взір, на позір, з вигляду, з виду, з лиця) йому близько трицятьох років. По силе и непосредственности чувства, по оригинальности сюжета это произведение превосходит все остальные - силою і безпосередністю почуття, оригінальністю сюжета цей твір переважає всі инші, над усіма иншими вивищується. И по форме и по содержанию это прекрасная вещь - і формою (і що-до форми, і на форму) і змістом (і що-до змісту, і на зміст) це чудова річ. По существу своего содержания - що-до істоти свого змісту. По количеству народонаселения этот город занимает первое место в стране - числом (що-до числа) людности це місто займає перше місце (стоїть на першому місці) в країні. По своим географическим и климатическим особенностям эта территория принадлежит… - своїми географічними і кліматичними ознаками (особливостями) или що- до своїх географічних і кліматичних ознак (особливостей) ця територія належить… По своим антропологическим признакам население этой страны делится на… - своїми антропологічними ознаками (що-до своїх антропологічних ознак) людність цієї країни ділиться на… Измерять по длине, по ширине, по высоте - виміряти на довжиню, на шириню, на височиню;

2) с вин. пад. а) (на вопрос: во что на сколько) - по що. Сукно по два рубля аршин - сукно по (в) два карбованці за аршин. Они получили по два рубля - вони здобули по два карбованці. [Дає на рік по сто червоних. У жнива часом платять косарям по карбованцю в день або й по два карбованці (Н.-Лев.)]. Сделать по два вопроса каждому - задати по два питання кожному. Строиться по два, по три, по четыре - шикуватися по два (по двоє), по три (по троє), по чотири, б) (на вопрос: по что, по кого, до какой поры) до чого, по що, по кого. По сие время - досі, до цього часу и по сей час. С 1917 по 1925 год - з 1917-го аж до 1925-го року. По гроб тебя не забуду, по гроб твой друг - до смерти тебе не забуду, до смерти (до гробу) твій друг (приятель). Высотою по локоть, по грудь - заввишки по лікоть, по груди (до ліктя, до грудей). По шею - по шию, до шиї. По колена - по коліна, до колін. [Уже діда вода по коліна поняла]. Увяз по колена, по пояс - угруз по коліна, по пояс. Он по уши в долгах - він в боргах, як в реп'яхах. По ту гору, по лесок, по речку вся земля наша - аж до тієї гори, до того ліска (гайка), до тієї річки (аж по ту гору, по той лісок, по ту річку) земля все наша. По эту, по ту сторону, по обе стороны - по цей, по той бік, при цей, при той бік, по обидва боки, обаполи чого (срв. Оба). По одну, по другую сторону - по один, по другий бік, (реже) (по) при один, при другий бік. [У нас одна хата при один бік сіней, а друга - при другий бік (Звин.)]

3) с предл. пад. (на вопрос: по ком, по чём, после чего) - за ким, за чим и по кому, по чому. Плакать, тосковать, тужить, скучать, вздыхать по ком, по чём - плакати, нудьгувати, тужити, журитися, скучати, зідхати за ким, за чим (реже по кому, по чому). [Дурна дівчина нерозумная за козаченьком плаче. Кого кохає, за тим і зідхає]. Плакать по брате, по сетре - плакати за братом, за сестрою. Звонить по ком, по чьей душе - дзвонити по кому, по чиїй душі. [Подзвонили по дитяті у великий дзвін]. Носить траур по родителям - носити жалобу по батьках. По смерти отца - по смерті батька, після смерти батька. По заходе солнца - по заході сонця. По обеде - по обіді, після обід(у). По окончании праздников - по святах. По истечении, по прошествии срока - по скінченні строку, як вийде (дійде, скінчиться) строк. По возвращении его из путешествия - після повороту з подорожи. По возвращении его в отечество - після повороту до рідного краю. По истечении трёх недель - по трьох тижнях, в три тижні після чого. [Одна умерла на зелену неділю, а одна - як ячмінь жали, в три неділі після тієї (Борз. п.)]. По мне, по нём, по ней (пожалуй) - про мене, про нього, про неї, як на мене, як на нього, як на неї. По мне, по нём хоть трава не расти - про мене (про нього) хоч вовк траву їж. По нём (ней) видно было, что дома не всё обстоит благополучно - по ньому (по ній) видно було, що дома не все гаразд. [Хіба-ж ти не помітив по їй, що вона й здавна навіжена? (М. Вовч.)]. Дочь по отце пошла, сын по матери - дочка в батька вдалася, син у матір вийшов (удався). Руби дерево по себе - рубай дерево по собі. Выстрелить по ком - вистрілити (стрелити) на кого (в кого). По чём сукно? - по чім сукно? Поалеть - почервоніти, порожевіти; (сделаться более алым) почервонішати. -лел восток - почервонів схід.

* * *

1) с дат. п. по с предложн. п., а также переводится иными предлогами или конструкциями без предлогов, в частности: (при указании на пространство, поверхность) по; (при обозначении направления действия, пути движения - чаще) конструкции с твор. п. без

2) с вин. п. (в значении: до, вплоть до чего-л.) до (чого); по (що)

3) с предложн. п. (после чего-л.) пі́сля (чого); по (чому); конструкции без предлогов

4) (с дат. п. в сочетании с личными мест. и с предложн. п. в сочетании с мест. 3-го лица в значении: согласно с желанием, привычками; на основании чьего-л. примера; по внешнему виду кого-л.; под силу кому-л.) по (кому); также передаётся другими предлогами и беспредложными конструкциями

5) (с дат. п. и с предложн. п. при словах: "скучать", "тоска") за (ким-чим); (при словах: "траур", "тризна", "поминки") по (кому-чому)

6) ( с числительными) (с дат. п.) по (с предложн. п.)

\

\ \ \ \ \ Каждая профессиональная область имеет специальный словарь, чтобы описывать и категоризировать свои наблюдения, выдвигать гипотезы о взаимосвязи явлений и концептуализировать возможные объяснения. Эти языки, как правило, развиваются постепенно и несколько бессистемно, путем приращения. Систематизацией можно заниматься только позже, когда накопилось достаточное количество наблюдений и стали очевидными организующие и интегрирующие общности. Между тем некоторые термины приобретают различные значения, тогда как другие группы слов обозначают по существу одно и то же. Поэтому время от времени профессионалы должны обращаться к словарям, которые они используют, и пытаться разобраться в различных значениях терминов, которые они приобрели.

\ \ \ \ \ Психоанализ не является исключением в этом процессе; поэтому неудивительно, что в прошлой половине столетия постоянно появлялись новые компиляции психоаналитических терминов. Хотя сам Фрейд не определял систематически термины, он охотно оказывал помощь Рихарду Ф. Штербе, чья подготовка "Настольного словаря психоанализа" (1936—1937), к сожалению, была прервана Второй мировой войной. Эрнест Джонс попытался создать "международный словарь", который был бы избавлен от разного рода идиосинкразических коннотаций (Ornston, 1985b, 1988). Фрейд не вмешивался в выборы Джонса и избегал большинства терминов из его международного словаря, однако собрания Комитета по глоссарию под председательством Джонса во многом повлияли на выборы Джеймса Стрейчи при переводе. С тех пор появилось множество компиляций, каждая с несколько отличной концепцией (Fodor and Gaynor, 1950; English and English, 1958; Moore and Fine, 1967; Laplanche and Pontalis, 1967; Rycroft, 1968; Eidelberg, 1968; Nagera, 1969—1971; Wolman, 1977). Некоторые из этих работ, например "Словарь психоанализа" Лапланша и Понталиса, включают в себя не только определения, но и исторические комментарии, дополненные ссылками и цитатами. Эти последовательные попытки определить психоаналитическую теорию отражают неудовлетворенность существующими подходами, а также потребность в учете развивающейся теории.

\ \ \ \ \ Фрейд часто менял свои теоретические выводы на основе последующих наблюдений (например, он отказался от теории совращения, подверг ревизии теории влечений и тревоги и использовал последовательные модели психики). Обычно он не стремился разъяснять новую теорию в сравнении с прежней и уделял мало внимания систематизации теории. Однако некоторые из его непосредственных последователей, в частности Хайнц Гартманн, Эрнст Крис, Рудольф М. Лёвенштейн, Отто Фенихель, Давид Рапапорт, Мертон М. Гилл, Эрик Эриксон и Эдит Якобсон, потратили немало сил на эту "уборочную" работу. Такие проблемы, как место психоанализа в науке (Hook, 1959), формирование психоаналитической теории (Waelder, 1962, Basch, 1973) и модели психики (Abrams, 1971; Gedo и Goldberg, 1973), вызывали постоянный интерес у психоаналитиков.

\ \ \ \ \ Главным образом теоретики занимались объяснительной ценностью психоаналитических конструктов и их эпистемологическим соответствием. Мы не можем полностью игнорировать такие вопросы, но они не являются предметом нашего непосредственного интереса. При подготовке глоссариев или компендиумов первоочередной целью является то, что Баш назвал "выражением" (1973, с. 47), а Лангер — "представлением идеи с использованием точных и верных слов" (1962, с. 78). Историческое развитие идеи, даже релевантной, невозможно проследить полностью. Стандартизация терминов необходима для изучения, исследования и развития теории; и невозможно сравнить данные без общей системы координат, общего языка, который коллеги используют сейчас и будут использовать в будущем, чтобы передать специфическое значение с помощью символов, отражающих одни и те же явления. Словари и глоссарии облегчают передачу знания начинающим благодаря конденсации значений понятий, приобретенных в течение долгого времени, интеграции более поздних значений с более ранними и помогают определить нынешний статус специфических терминов и понятий.

\ \ \ \ \ Однако было бы несправедливо по отношению к читателю расхваливать ценность таких работ, не указав также на некоторые трудности в определении психоаналитических терминов — трудности, которые, вопреки всем намерениям, могут повлиять на разъяснение значения. Они включают в себя проблему перевода, поскольку Фрейд и многие его ранние последователи писали по-немецки, выбор терминов и определение места, которое следует предоставить каждому из них, чтобы отразить их относительную важность, выбор авторов и рецензентов и модификации устаревшей теории. Наконец, как указывал Куби (1972), имеются ошибки в самом языке, и мы должны стараться избегать неправильного употребления слов, чтобы не допустить закрепления неоднозначных и ошибочных понятий, вводя их в свой обиход.

\

\ \ \ \ \ Зигмунд Фрейд сделал исходные наблюдения, концептуализировал психические процессы и — намеренно или нет — изобрел терминологию для своей новой глубинной психологии. Несмотря на прогресс в психоанализе, отраженный в современной литературе, по-прежнему важная цель английских лексикологов состоит в том, чтобы наиболее точно определить значения терминов, первоначально выраженных на идиосинкразическом немецком языке. Трудности этой задачи возросли вследствие искажений со стороны различных переводчиков Фрейда, усилиям которых мешали структурные трудности самого перевода и уникальные различия между английским языком и немецким, особенно с точки зрения научной терминологии.

\ \ \ \ \ Согласно принципу лингвистической относительности Сапира-Ворфа, структура языка влияет на то, как человек воспринимает действительность и, исходя из этого, себя ведет (Carroll, 1956). Во введении к своему "Критическому словарю психоанализа" Райкрофт отмечал, что "нечто существенное происходит с идеей или теорией, когда она переводится на другой язык" (1968, с. XII). Райкрофт на примерах показывает, что трудности обусловлены не только отдельными словами, но также лингвистической структурой и привычными способами мышления, которые зависят от культуры, эпохи и языка.

\ \ \ \ \ Помимо этих структурных различий между языками существуют трудности, обусловленные идиосинкразическим использованием терминов и неумышленной подменой их значения переводчиком. То, что Фрейд получил Премию Гёте по литературе, свидетельствует о его умении удачно использовать слова при изложении своих идей, но его уникальный стиль не мог не получить повреждения на минных полях перевода. Фрейд заимствовал терминологию из психологической, психопатологической и нейрофизиологической науки своего времени и часто обращался к обычным словам. Используя разнообразные лингвистические методы, чтобы передать сложную и не поддающуюся определению работу бессознательных психических процессов, "он, так сказать, создает общее впечатление, знакомый образ или биологическую аналогию, постепенно добавляет новые значения и очищает вопросы от своих первых сравнений... [используя слова], чтобы создать резонанс между некоторыми скорее диффузными чувствами [между пациентом, аналитиком и читателями] и дать место своим поразительным метафорам" (Ornston, 1982, с. 412—415). "Постоянно меняя свой язык, он обогащал и прояснял свои представления о том, что он называл описательными координатами и организующими абстракциями" (с. 410). Концептуальная непоследовательность Фрейда, выраженная в поэтической игре слов — каламбурах, иронии и персонификации механизмов, инстанций и аппаратов, — придавала многозначительность и гибкость его сочинениям, которые позволяли ему высказывать несколько разных вещей одновременно. Таким образом, Фрейд излагал свои концепции, мастерски используя яркий и эмоционально неотразимый язык, вызывающий у читателя ощущение близости проблемы. Он не придерживался точного определения технических терминов.

\ \ \ \ \ В обширной литературе на многих языках исследуются собственные источники и стиль Фрейда, а также изменения, внесенные его переводчиками и интерпретаторами. Не затрагивая выводов, которые пока еще являются спорными, я подытожу некоторые из многих признаваемых сегодня проблем.

\ \ \ \ \ Исследовательский метод Фрейда постоянно менялся, и он осмысливал бессознательное самыми разными способами, которые позволяют читателю держать в памяти одновременно несколько образов. Стрейчи и другие английские переводчики последовательно заменяли аффективно окрашенные, обиходные немецкие слова, использовавшиеся Фрейдом, абстракциями, производными от слов из греческого или латинского языка, и меняли динамические, активные конструкции Фрейда на статичные и пассивные. Стрейчи игнорировал также описание Фрейдом его собственных идей как способов мышления о бессознательных и психических процессах. Стрейчи свел описания Фрейда к общеупотребительным, изобилующим значениями о пространстве, структуре и силах, генерирующих энергию. Фрейд часто использовал одно и то же слово в разных значениях и прибегал к разным словам для описания близких идей. В попытке систематизации Стрейчи полностью изменил эту тенденцию. Таким образом, переводы Стрейчи выглядят более механистическими и структурированными, чем немецкая проза Фрейда, и являются искусственно научными. Хотя в своем общем предисловии к "Стандартному изданию" Стрейчи указывал на понимание им трудностей перевода, тем не менее он, по-видимому, считал свое собственное прочтение психологии Фрейда единственно верным и полагал, что дал "правильное истолкование понятиям Фрейда" и что его перевод избавлен от его собственных теоретических представлений (Strachey, 1966, с. XIX, Ornston, 1985b, с. 394).

\ \ \ \ \ Здесь мы должны учитывать опасность, подстерегающую наши усилия. Мы определяем понятия, которые чаще всего первоначально были задуманы Фрейдом на немецком, потом профильтрованы через Стрейчи, а затем были изменены работой нескольких поколений ученых, говоривших на разных языках. Понятия видоизменились, они больше не являются первоначальными идеями Фрейда. Мы также должны иметь в виду то, что определения являются сконденсированными интерпретациями многих людей, аналогичными последующим переводам. В результате ошибки сделанного Стрейчи перевода Фрейда могли усугубиться, но тем не менее они отражают нынешний статус психоанализа. Со времен Аристотеля считается, что определение должно выражать сущность понятия. Интерпретация и конденсация упрощают термины, помогая тем самым пониманию. Однако упрощение может также устанавливать терминам слишком узкие или слишком свободные рамки. Поэтому, хотя несущественное и должно быть устранено, определениям психоаналитических понятий часто идет на пользу некоторое дополнительное пояснение. В этой книге мы попытались найти оптимальный баланс; это означает, что многие наши определения по своему объему выходят за рамки глоссария и являются небольшими статьями.

\ \ \ \ \ Выражая идеи Фрейда и других психоаналитиков, мы должны иметь в виду, что, как подчеркивает Шефер, "давать определение — это значит также создавать и навязывать... В той степени, в какой мы связываем между собой или приравниваем такие названия, как, например, женственность и пассивность, мы оказываем глубокое и стойкое формирующее воздействие на то, что будет считаться женским или пассивным" (Schafer, 1974, с. 478). Процесс отбора терминов и понятий и определение того, сколько места отвести каждому из них, сопряжены с подобным риском увековечения ошибок теоретизирования. Например, посвящение большой статьи относительно маловажной теме придает ей чрезмерное значение. Кроме того, наши "авторитетные" переформулировки теорий Фрейда могут отразиться на обучении, если в них будут доказываться устаревшие представления. Таким образом, хотя и можно согласиться с тем, что исторические императивы требуют представления идей Фрейда в их первоначальной форме, точно так же необходима некоторая коррекция устарелой теории, если мы хотим избежать неверного восприятия нынешнего статуса психоанализа. Определения и комментарии в "Словаре психоанализа" Лапланша и Понталиса (1973), например, являются неоценимыми для ученых в том, что они точно указывают психоаналитическую гавань, из которой отправились на корабле различные международные движения; к сожалению, некоторые из концептуальных судов построены по моделям времен Первой мировой войны и могут затонуть при серьезном испытании.

\ \ \ \ \ Но кто должен решать, что отобрать и что исправить? Жан Бергере (1985) призвал к учреждению Психоаналитического научного совета, открытого для ученых всех стран, чтобы создать хотя бы минимум условий, необходимых для научных дебатов. Однако все прежние попытки добиться международного консенсуса в определениях не обнадеживают. Вместо этого мы решили по возможности выбрать одного или нескольких авторов, которые изучали предмет или продемонстрировали образцовую ясность в понимании или разъяснении. Многие из работ этих авторов, неизбежно включавшие в себя разные переводы и интерпретации со всеми ограничениями, о которых только что говорилось, отсылались другим ученым для оценки, синтеза, пересмотра и переработки.

\ \ \ \ \ Общая терминология могла бы принести пользу психоанализу. Вместо этого мы обнаруживаем "все большее психоаналитическое разнообразие... плюрализм теоретических подходов, лингвистических и мыслительных конвенций, различных региональных, культурных и языковых акцентов" (Wallerstein, 1988, с. 5). Расходящиеся группы объединяются приверженностью основным концепциям Фрейда — признанием бессознательного, вытеснения, сопротивления и переноса. Чтобы извлечь все выгоды из того общего, что было выработано нами в процессе развития психоанализа, мы должны лучше понимать основные теории друг друга. Поэтому мы включили в это издание термины, возникшие в школах, которые не являются строго фрейдистскими, и выбранные на основе их относительной распространенности в мире психоаналитической литературы. В каждом случае термины были рассмотрены людьми, хорошо знакомыми с литературой данной школы.

\ \ \ \ \ Вскоре после появления первого издания этой работы Куби заметил, что глоссарии имеют тенденцию давать определения, в которых смешиваются "количественные метафоры с количественными мерами, описание с объяснением, метафоры с гипотезами [и] адъективное значение слова с его номинативными значениями". Он подверг критике "ошибку рассмотрения части как целого, post hoc ошибку смешения причины и следствия и телеологическую ошибку смешения следствия с целью" (1972). Учитывая универсальность этих явлений и эффективное использование Фрейдом метафор в изложении своих идей, утверждение Куби ведет нас к рассмотрению того, в какой мере представление теории может оказаться искажено такими тенденциями, включающими в себя не только науку, но и основные принципы самого языка. Согласно Рапопорту, "процесс передачи накопленных знаний, который Коржибский называл связью времен, совершается при помощи символов" (Rapoport, 1955, с. 63). До недавнего времени, пока шимпанзе не лишили нас лелеемой иллюзии, считалось, что использование символов является важнейшей и уникальной характеристикой человеческой расы. В отличие от сигнала, который есть не что иное, как стимул, ответ на который является обусловленным, символ вызывает ответ только по отношению к другим символам. В разных контекстах один и тот же символ может вызывать различные реакции; его нельзя определить вне контекста. Объединяясь в определенные последовательности, символы образуют язык, "символическую вселенную", которая помогает людям воспринимать, понимать, сообщать и формировать свой внешний мир, который, в свою очередь, формируется под влиянием этого внешнего мира.

\ \ \ \ \ Термины, понятия, гипотезы, теории и законы, которые являются основными инструментами теоретического здания в любой науке, суть просто символы, управляемые в соответствии с правилами грамматики и логики. Будет ли определение наполнено смыслом — вопрос семантический, обусловленный отношениями между терминами и явлениями, к которым они относятся, и не имеющий отношения к грамматике или логике. Термины определяются операционально в соответствии с наблюдаемыми воздействиями, достаточно постоянными, чтобы каждый раз, когда возникает эффект, применение термина было оправданным. Определения — это компромиссные соглашения, которые никогда нельзя путать с фактами.

\ \ \ \ \ Куби (1975) выступал за использование прилагательных вместо существительных при описании психических явлений; существительные, по его мнению, ведут к антропоморфическому мышлению и к материализации абстракций. Он предпочитал говорить о "бессознательном процессе", а не о "бессознательном". Шефер (1976) считает, что все психические феномены, такие, как действия, должны описываться глаголами и наречиями. Подобные попытки при разъяснении не предотвращают путаницы с буквальным пониманием; они также могут вести к появлению других проблем. При обсуждении абстрактных понятий мы используем слова и выражения в значении, отличающемся от того, которое принадлежит им в других случаях. Метафора, сравнение, метонимия, синекдоха и ирония используются, чтобы придать жизнь, стиль или акцент идее. Когда сравнение или метафора охватывает суть идеи, оно проявляется в определениях. В своих работах Рубинштейн (1972) и Вурмсер (1977) отстаивают использование метафоры при объяснении теории.

\ \ \ \ \ Метафоры, которые зависят от абстрагирования сходных признаков от несходных в остальном объектов и событий, всегда являются неоднозначными в самом конкретном смысле, будь то синонимы или нет. Однако метафорически преобразованное слово обычно устанавливает свое собственное буквальное значение, а также придает двойное значение с минимумом выражения, абстрагирует и классифицирует благодаря конденсации. Таким образом, слова приобретают новые значения, которых до этого они вроде бы не имели. Тем самым метафоры могут компенсировать недостаточность языка и помогать его развитию. Заставляя человека искать сходства, они могут обнаруживать свойства с большей проницательностью. Простая метафора способна передать значение, которое скрывается за тем или иным сочетанием слов, увеличивая таким образом ресурсы нашего языка. Она может также указать на смысл, отчасти создавая и отчасти раскрывая внутреннее значение. Следовательно, она может передавать индивидуальность эмоции, чего нельзя сделать с помощью буквального языка.

\ \ \ \ \ Куби (1975) утверждает, что метафоры никогда не бывают более чем приближением; в лучшем случае они представляют собой лишь аналогии, которые являются частично истинными и частично ложными. Метафоры зависят от проекций внутреннего субъективного опыта. Кроме того, он считает, что все они слишком часто неверно употребляются и ведут к ошибкам при распознавании различий между метафорой и теорией. Хотя метафора может служить целям приблизительного описания, даже такое описание часто вводит в заблуждение, поскольку может приниматься как объяснение. Другие теоретики указывают, что мы не можем абстрактно мыслить, не имея метафорических моделей. Вурмсер (1977) приводит доводы в пользу употребления метафоры при изложении теории, а Валлерштейн (1988) заключает, что любая теория есть метафора.

\ \ \ \ \ Язык может препятствовать правильному пониманию, но мы должны пользоваться тем, что доступно. Аналитический язык был бы поистине скучным, если бы ограничивался адъективными обозначениями, за что ратует Куби, или глаголами, как предлагает Шефер, или сравнениями. Хотя метафора может быть преобразована в сравнение, если ввести слова "как" или "подобно", ее когнитивное и эмоциональное воздействие тем самым уменьшится. И если современные компьютерные модели могут более точно представить функционирование мозга, старые мышечные или гидравлические аналогии и мифологические параболы звучат правдивее в терминах переживаний и эмоций. Они связываются в символических образах с феноменами первичного процесса, и их использование способно помочь в интеграции психических процессов. Они являются существенными аспектами в человеческой коммуникации, важными факторами в привлечении внимания и облегчении понимания. И хотя мы должны стараться избегать лингвистических ловушек в психоаналитических рассуждениях, "весьма сомнительно, что пересмотр терминологии уменьшит наши проблемы, а настойчивые требования отказаться от словарей, чтобы решить научные или социальные вопросы, могут выполнять ту же функцию, какую выполняет фонарный столб для алкоголика: скорее опоры, чем средства освещения" (Begelman, 1971, с. 47). Вместо того чтобы отстаивать редукционизм, мы должны культивировать семантическое сознание, помогающее увидеть различие между символом и тем, к чему он относится, между выводом и наблюдением, между правомерным заключением и утверждением факта; короче говоря, мы должны осознавать искажения, которые неизбежно привносит вербализация в наше восприятие. Такое осознание особенно необходимо в области научного исследования, передачи его результатов, превращения этих результатов в теорию и сообщения теории другим людям.

\

\

Лит.: [13, 58, 64, 146, 177, 186, 217, 347, 405, 435, 533, 534, 537, 540, 541, 625, 631, 647—650, 711, 740, 742, 758, 760, 811, 834, 852, 864, 901, 903]

О словаре: _about - Psychoanalytic Terms and Concepts

1)

а) капать; стекать каплями; выступать каплями

б) лить, проливать каплями; выпускать по капле

2)

а) ронять

б) бросать; сбрасывать

3)

а) валить, сваливать; сшибать, сбивать

б) падать; валиться, рушиться

4) валиться с ног от усталости

5)

а) опускаться

б) опускать

в) охот. припадать к земле (при виде дичи; об охотничьей собаке)

6) = drop away; = drop off идти круто вниз, обрываться

7)

а) снижаться, понижаться, уменьшаться

б) снижать, понижать, уменьшать

8) = drop down

а) спускаться, плыть по течению

б) спускать по течению

9) умереть

10)

а) кончаться, прекращаться

б) прекращать

в) прекращать обсуждать (что-л.); прекращаться ( о дискуссии)

г) бросать (заниматься какой-л. деятельностью)

11) снимать, отменять, аннулировать

12) разг. бросать, оставлять, покидать ( близких)

13)

а) исключать, пропускать, опускать (что-л.); не произносить ( звук в слове)

б) = drop out выпадать (о звуке, букве в слове); выходить из употребления ( о слове)

14) разг.

а) проигрывать, спускать ( деньги), сорить ( деньгами)

б) давать чаевые

в) запускать в обращение (фальшивые деньги, поддельные чеки)

15) нарк. глотать, принимать ( жидкие наркотики в количестве нескольких капель)

- drop acid

16)

а) сказать невзначай, мимоходом

б) кратко набросать (записку, чертёж)

17)

а) родиться ( о животном)

б) родить детёнышей; окотиться; отелиться; ожеребиться; откладывать яйца

18) карт. сбрасывать карту

19) спорт. забивать гол с полулёта, производить удар с полулёта ( в регби)

20) ( drop from) не включать в ( команду)

21) ( drop behind) отставать от (кого-л. / чего-л.)

22) ( drop across) наталкиваться на (что-л. / кого-л.), случайно встретиться с (кем-л.)

23)

а) зайти мимоходом, нанести неожиданный визит, забежать, заглянуть (куда-л. / к кому-л.)

б) drop + нареч. постепенно перемещаться, перемещаться поочерёдно

24) ( drop on) проявлять (назойливое) внимание к (кому-л.), останавливать свой выбор на (ком-л.)

25)

а) drop + прил. (быстро) погружаться (в какое-л. состояние)

б) ( drop into) менять (вид деятельности, состояние) ; предаваться ( привычке)

26) drop + сущ. называет действие по значению существительного

•

- drop away

••

- drop a dime

1) капля

2) слеза; капля дождя; капля росы; капля пота; капелька крови

3) ( drops) мед. капли

4) небольшое количество, капля

5) глоток спиртного

6) подвеска (у люстры, канделябра); серьга

7) драже; леденец; печенье круглой формы

8) падение, понижение, снижение

9) удар по мячу, отскочившему от земли, удар с полулета ( в футболе)

10) спорт. укороченный удар (резкий удар вниз через сетку; в теннисе, бадминтоне)

11) карт. сбрасывание карты ( обычно в бридже)

12) авиа сбрасывание с самолета боеприпасов, снабжения; сбрасывание десанта

13) приземление самолета, ракеты

14) ( the drop) амер.; разг. преимущество

15) потомство, помёт ( у животных)

16) падающее устройство; падающая дверца; трап

17) пластинка, закрывающая замочную скважину

18) театр.; = act drop; = drop-curtain занавес, опускаемый между действиями

19) опускающаяся подставка, люк ( виселицы); виселица

20) крим. укрыватель или скупщик краденого

21)

а) тайник для краденого; шпионский тайник

б) закладывание тайника

22) амер. щель, прорезь (в почтовом ящике, для монеты или жетона в автомате)

23) разг. деньги, даваемые в качестве пожертвования или взятки

24) высота, расстояние сверху вниз

25) обрыв, откос

26) перепад ( давления)

••

- at the drop of a hat

1) (utilizzo) употребление (применение, использование) (n.) + gen.; пользование (n.) + strum.

2) (moda) мода (f.) на + acc.

3) (ling.) словоупотребление (n.)

•

[aut]

out амер. разг. недостаток; at (амер. on) the outs в натянутых, плохих отношениях the ball is out мяч за пределами поля; the secret is out тайна раскрыта out of mind забытый; to be done out (of smth.) быть лишенным (чего-л.) (обманным путем) out and out несомненно; to be out for (или to) всеми силами стремиться (к чему-л.) to be out of it быть неправильно информированным; you're absolutely out of it вы совершенно не в курсе дела to be out of it избавиться (от чего-л.) to be out of it не участвовать (в чем-л.); не быть допущенным (к чему-л.) to be out of one's mind быть не в своем уме, быть не в себе out означает окончание, завершение (чего-л.): before the week is out до конца недели the book is out книга вышла из печати; the eruption is out all over him сыпь выступила у него по всему телу out вне, снаружи; наружу; вон; передается тж. приставкой вы; he is out он вышел, его нет дома; the chicken is out цыпленок вылупился out означает уклонение от (какой-л.) нормы, правил, истины: crinolines are out кринолины вышли из моды the book is out книга вышла из печати; the eruption is out all over him сыпь выступила у него по всему телу the fire (candle) is out огонь (свечка) потух(ла); the lease is out срок аренды истек out of из (указывает на соотношение части и целого); five pupils out of thirty were absent отсутствовало пять учеников из тридцати the floods are out река вышла из берегов; out at sea в открытом море out with it! выкладывайте! (что у вас есть, что вы хотели сказать и т. п.); to have an evening out провести вечер вне дома (в кино, ресторане и т. п.) out вне, снаружи; наружу; вон; передается тж. приставкой вы; he is out он вышел, его нет дома; the chicken is out цыпленок вылупился out of вне, за, из (указывает на положение вне другого предмета); he lives out of town он живет за городом out разг. спорт. нокаутировать; he was outed in the first round его нокаутировали в первом раунде out and away несравненно, намного, гораздо; out and in = in and out the fire (candle) is out огонь (свечка) потух(ла); the lease is out срок аренды истек out выход; лазейка; to leave no out (to smb.) не оставить лазейки (для кого-л.) loan paid out выплаченная ссуда out означает истощение, прекращение действия (чего-л.): the money is out деньги кончились my watch is five minutes out мои часы "врут" на 5 минут to be out быть без сознания, потерять сознание; out and about поправившийся после болезни out with him! вон его!; out and home туда и обратно out and away несравненно, намного, гораздо; out and in = in and out out and out вполне out and out несомненно; to be out for (или to) всеми силами стремиться (к чему-л.) the floods are out река вышла из берегов; out at sea в открытом море out внешний, крайний, наружный; out match выездной матч out of без, вне (указывает на отсутствие предмета или признака); out of money без денег; out of work без работы out of вне, за, из (указывает на положение вне другого предмета); he lives out of town он живет за городом out of из (указывает на соотношение части и целого); five pupils out of thirty were absent отсутствовало пять учеников из тридцати out of из (указывает на материал, из которого сделан предмет); this table is made out of different kinds of wood этот стол сделан из различных пород дерева out of из (указывает на движение за какие-л. пределы); they moved out of town они выехали из города out of из-за, вследствие (указывает на причину, основание действия); out of envy из зависти; out of necessity по необходимости out of court без суда out of court бесспорный out of court не подлежащий обсуждению out of court не подлежащий рсссмотрению out of court по обоюдному согласию out of из-за, вследствие (указывает на причину, основание действия); out of envy из зависти; out of necessity по необходимости out of use неупотребительный, вышедший из употребления; out of health больной out of justment в неправильном положении out of line with из ряда вон выходящий out of line with исключительный out of line with не соответствующий out of line with отклоняющийся от принятой технологии out of memory вчт. нехватка памяти out of mind забытый; to be done out (of smth.) быть лишенным (чего-л.) (обманным путем) out of mind из памяти вон out of без, вне (указывает на отсутствие предмета или признака); out of money без денег; out of work без работы out of из-за, вследствие (указывает на причину, основание действия); out of envy из зависти; out of necessity по необходимости out of operation неисправный out of paper вчт. нет бумаги out of print разошедшийся out of print распроданный print: in out в продаже (о книге, брошюре и т. п.); out of print распроданный; разошедшийся; to get into print появиться в печати out of time не в такт out of time несвоевременно time: in out вовремя; to be in time поспеть, прийти вовремя; in course of time со временем; out of time несвоевременно out of use неупотребительный, вышедший из употребления; out of health больной out of без, вне (указывает на отсутствие предмета или признака); out of money без денег; out of work без работы work: in out имеющий работу; out of work безработный; to set (smb.) to work дать работу, засадить за работу out больше обычного; out size очень большой размер out разг. выгонять; out that man! выставьте этого человека! out upon you! вон! out upon you! стыдитесь! out разг. отправляться на прогулку (экскурсию и т. п.); out with разболтать out with him! вон его!; out and home туда и обратно out with it! выкладывайте! (что у вас есть, что вы хотели сказать и т. п.); to have an evening out провести вечер вне дома (в кино, ресторане и т. п.) parcel out делить на части, дробить parcel: out out делить на части out out дробить parcelling out разделение на части, дробление parcelling: out out деление на части out out дробление out придает действию характер завершенности; передается приставкой вы-; to pour out вылить pour: out out валить наружу (о толпе); pour through литься сквозь (о свете); to pour cold water (on smb.) расхолаживать (кого-л.) out out наливать, разливать (чай, вино); отливать; выливать scene out of a play сцена из пьесы the ball is out мяч за пределами поля; the secret is out тайна раскрыта sell out продать, распродать sell: out out вести распродажу out out предать (кого-л.); стать предателем; sell up продавать с торгов; I'm not sold on this я от этого отнюдь не в восторге out out продавать контракт на сторону out out продать, распродать out out распродавать out out распродажа she is out for compliments она напрашивается на комплименты; to be out (with smb.) быть (с кем-л.) в ссоре, не в ладах she took the money out of the bag она вынула деньги из сумки out of из (указывает на движение за какие-л. пределы); they moved out of town они выехали из города out of из (указывает на материал, из которого сделан предмет); this table is made out of different kinds of wood этот стол сделан из различных пород дерева to be out of it быть неправильно информированным; you're absolutely out of it вы совершенно не в курсе дела