Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

Вспышки(гнева)

  • 1 вспышки гнева

    General subject: a tempest of anger

    Универсальный русско-английский словарь > вспышки гнева

  • 2 вспышки гнева

    n
    gener. colères

    Dictionnaire russe-français universel > вспышки гнева

  • 3 вспышки гнева

    n

    Universale dizionario russo-italiano > вспышки гнева

  • 4 бешеные вспышки гнева

    • zuřivé výbuchy hněvu

    Русско-чешский словарь > бешеные вспышки гнева

  • 5 дела плоти

    библ.
    (перечень поступков, считающихся порочными: беспорядки ( disturbances), блуд ( immorality), волшебство ( sorcery), вражда ( enmities), вспышки гнева (outbursts of anger, angry tempers), ереси ( factions), зависть ( envying), злоба ( evil), злонравие ( malice), идолослужение ( idolatry), коварство ( deceit), лукавство ( wickedness), любостяжание ( greed), наговоры ( slanders), надменность ( arrogance), нашёптывания ( gossip), неправда, нечистота ( impurity), объедание ( carousing), пьянство ( drunkenness), разлады ( dissensions), распри ( disputes), распутство ( sensuality), ревность ( jealousy), ссоры, раздоры ( strife), убийства ( murders)) the deeds of the flesh

    Русско-английский словарь религиозной лексики > дела плоти

  • 6 вспышка

    f (33; ­шек) Auflodern n, Aufblitzen n; Ausbruch m; Fot. Blitzlicht n
    * * *
    вспы́шка f (- шек) Auflodern n, Aufblitzen n; Ausbruch m; FOT Blitzlicht n
    * * *
    вспы́шк|а
    <-и>
    ж
    1. (пла́мени) Aufflammen nt
    2. перен (внеза́пное возникнове́ние) Ausbruch m
    вспы́шка эпиде́мии Ausbruch m
    вспы́шка гне́ва Wutanfall m
    3. ФОТ Blitzlicht nt
    * * *
    n
    1) gener. Aufwallung (гнева и т. п.), Blick, Blitz (при выстреле), Detonation, Aufleuchten (света)
    2) geol. Szintillation, Verpuffung
    3) med. Exazerbation
    5) milit. (световая) Aufblitzen (напр. ядерного взрыва), Zielfeuer (при имитации огня)
    6) eng. Entflammen, Entflammung, Entzündung, Knall, Knallen, Lichtblitz, Lichtimpuls, Zünden (напр. в алюминиевом электролизёре)
    7) construct. Auflodern
    8) brit.engl. Burst, (солнечная) Flare
    9) fin. Ausbruch
    10) auto. Explosion
    11) astr. Aufblitzen, Aufleuchten (звезды), (хромосферная) Eruption, Eruption (напр. солнечная)
    12) artil. Aufflackern, Inflammation, Zielfeuer (при имитации цели)
    13) mining. Zündung
    15) radio. Farbsynchronisationsschwingungszug, Farbsynchronisationssignal, Farbsynchronsignal
    16) photo. Aufflammen (магния), Blitz (прибор), Blitzlicht
    18) pompous. Wallung
    19) nav. Aufscheinen, Flackern
    20) shipb. Feuerschein, Sprengung
    21) cinema.equip. Aufblitzen (напр., лампы-вспышки, импульсной лампы), Aufleuchten (напр., лампы-вспышки, импульсной лампы), Blitz (световая или осветительная), Blitzen (напр., лампы-вспышки или газоразрядной импульсной лампы)

    Универсальный русско-немецкий словарь > вспышка

  • 7 подростковый анализ

    Психоаналитическое лечение, инициирующее нормальный и корректирующее неправильный процесс развития в подростковом возрасте. Его цель — добиться специфической для подросткового возраста реструктуризации психики. Работа с состояниями распада и консолидации структуры строится через создание конфликтов, противодействующих проявлениям инфантильности, а разрешаемый конфликт относится к разным фазам подросткового возраста. Адаптация личности подростка к пубертату во многом связана с культурными и социальными условиями. В этом контексте и оперирует психоанализ.
    Общий характер подросткового анализа определяется тем, что в пубертате относительно слабое Я подростка сталкивается с усилившимися влечениями. Поэтому терапия сочетает поддержку Я с анализом типичных для этого возраста защит (см. подростковый возраст). Аналитик должен четко различать нормальные и патологические проявления подростковой регрессии и уметь анализировать ее компонент отыгрывания (защиту от пассивности), особенно при переносе. Перенос вводит в анализ фиксации на влечении и объекте. Это способствует процессу индивидуации в подростковом возрасте. Время от времени подросток испытывает потребность воспринимать аналитика в качестве "реального объекта"; благодаря этому происходит изменение Сверх-Я и формируется взрослый Я-идеал.
    Патологические остатки диадической (доэдиповой) стадии являются важными детерминантами неврозов подросткового возраста и нарушений развития; следовательно, эти ранние детерминанты должны быть подвергнуты при анализе интерпретации наряду с проявлениями триадической (эдиповой) фазы. Такой подход позволил модифицировать классическую теорию рекапитуляции и показать, что диадические полярности и триадические конфликты не только повторяются в подростковом возрасте, но и разрешаются (Blos, 1979). Диадические однополые привязанности сохраняются до поздней стадии подросткового возраста, то есть отказ от протоадолесцентной бисексуальности происходит позже. Гомосексуальные тревоги и склонности, всегда проявляющиеся в подростковом анализе, анализируются как остатки диадических однополых фиксаций и их эдиповых последствий. Подростковый анализ пронизывает задача деидеализации Самости и объекта. Этот процесс приводит к отказу от детского нарциссизма или его трансформации и усиливает способность к проверке реальности. Он также делает необходимой в подростковом анализе работу печали (о которой сигнализирует депрессивное настроение) как предпосылки продвижения к взрослости.
    Особенности различных стадий подросткового возраста наряду с внешними влияниями определяют характер аналитического подхода. В предподростковом возрасте (примерно в возрасте от одиннадцати до тринадцати лет) возросшая гормональная (преимущественно адреналовая) стимуляция усиливает влияние со стороны влечений. Отделение от родительских объектов сопровождается формированием групп, состоящих из сверстников подростка, и изменениями функционирования Сверх-Я. Даже небольшие телесные изменения вызывают тревогу и регрессивную защиту. Типичны негативизм и анальный уровень организации Самости и объектов. Исчезают податливость и уступчивость, характерные для латентного периода детства. Вербальная коммуникация при лечении является ограниченной, однако более зрелая игровая деятельность помогает сохранять рабочие отношения с аналитиком. Конфликты со сверстниками и возникающие интеллектуальные торможения помогают преодолевать сопротивление терапии. С другой стороны, подросток воспринимает сам по себе анализ как нарциссическую травму. Благодаря интерпретации и эмпатическому приятию аналитик помогает ему разрешить конфликты, вызванные ранними объектными отношениями. В результате тревога и скованность пациента уменьшаются, что облегчает социальное и интеллектуальное функционирование. Однако этот прогресс нередко ведет к тому, что аналитик, равно как и родители, обесценивается, а анализ прекращается.
    Ранний подростковый возраст (примерно от тринадцати до семнадцати лет) характеризуется быстрым ростом и лавинообразной гормональной активностью; к концу этой стадии обычно достигается физиологическая и половая зрелость. Образ тела существенно нарушается, что приводит к искажениям Я, сопровождающимся многочисленными и разнообразными соматическими тревогами. Поддержка, оказываемая системой Сверх-Я функциям Я, и контроль над влечениями ослабевает вследствие декатексиса родительских образцов и ценностей. Занятие мастурбацией помогает восстановить чувство Самости, тогда как протест и неповиновение служат рязрядке энергии инстинктивных влечений и способствуют формированию идентичности при отделении от родителей. Автономные функции Я (чувство времени, причинно-следственное мышление и т.д.) в результате инстинктуализации ослабевают. Очень выраженными могут быть социальный уход, отсутствие интереса к школе, депрессия и аффективные вспышки (особенно чувства стыда и гнева). Проведение анализа в классическом виде является затруднительным, поскольку подростки склонны к экстернализации конфликтов, отыгрыванию, паранойяльным проявлениям и поиску магических решений. Требования школы и семьи, часто воспринимаемые как критические, также ограничивают время для аналитической работы. Хотя пациент способен многое вербализировать, свободное ассоциирование затрудняется проявлениями кризиса. Аналитик должен сохранять объективное дружелюбие и порой выступать в качестве "дополнительного Я", особенно по отношению к таким функциям Я, как причинно-следственное мышление и проверка реальности. Анаклитические аспекты переноса во многом помогают проведению анализа.
    В среднем подростковом возрасте (примерно от семнадцати до девятнадцати лет) физические изменения менее выражены, становится более верным образ тела, начинают проявляться более прочные репрезентации Самости и чувство идентичности. Поверхностный катексис компромиссных объектов, окрашенных в эдиповы тона, ведет к возникновению интенсивных, но зачастую кратковременных сексуальных отношений. Интегративные и адаптивные функции Я связывают и организуют влечения, что ведет к сублимации и вовлечению объектов в более зрелую структуру характера. Отыгрывание сходит на нет и улучшается контроль над побуждениями, что позволяет проводить анализ, по форме и техникам не отличающийся от анализа взрослых, за исключением того, что аналитик иногда оказывает поддержку в качестве вспомогательного Я.
    В позднем подростковом возрасте (примерно от девятнадцати до двадцати двух лет) психический аппарат является относительно стабильным. Цели и объектные отношения в целом соответствуют способностям и возможностям индивида. Прочные чувства Самости и идентичности помогают ему осуществить во внешней реальности выбор карьеры и объектов, сделанный в субъективной реальности. Симптоматика и критерии доступности анализу, в сущности, являются такими же, что и при анализе взрослых, а аналитическая техника требует лишь небольших изменений.
    \
    Лит.: [100, 101, 103, 193, 228, 400, 846]

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > подростковый анализ

См. также в других словарях:

  • Вспышки(гнева) — Вспышки (гнѣва) иноск. легкія ссоры; мгновенныя проявленія гнѣва. Ср. Часто я такимъ образомъ предупреждалъ домашнія вспышки. Кн. Одоевскій. См. Вспыхнуть …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

  • вспышки(гнева) — иноск.: легкие ссоры; мгновенные проявления гнева Ср. Часто я таким образом предупреждал домашние вспышки. Кн. Одоевский. См. вспыхнуть …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

  • "F91" Расстройства поведения — Расстройства поведения характеризуются стойким типом диссоциального, агрессивного или вызывающего поведения. Такое поведение в своей наиболее крайней степени доходит до выраженного нарушения соответствующих возрасту социальных норм и является… …   Классификация психических расстройств МКБ-10. Клинические описания и диагностические указания. Исследовательские диагностические критерии

  • Аутизм — Детский аутизм …   Википедия

  • Колоцинтис - Colocynthis, Колоцинт, Горькая тыква — Син.: Citrullus colocynthis, Cucumis colocinthisИз семейства тыквенных. Растет как сорное растение на полях и окраинах пустынь в Северной Африке, Передней Азии, в Каракумах Туркмении.Травянистое растение с лежачими опушенными стеблями и… …   Справочник по гомеопатии

  • Классификация психопатий — См. также: Расстройство личности Классификация [конституциональных] психопатий (от др. греч. ψυχή  душа и греч. πάθος  «страдание»)  разработанная в 1933 году П. Б. Ганнушкиным классификация личностных расстройств,… …   Википедия

  • Иван IV Васильевич Грозный — (1530 84) первый венчанный царь Моск. гос ва (с 1547), создатель и апологет концепции монаршего богоподобия (царь аки Бог ). Сын Василия III Ивановича и Елены Глинской. В 7 лет осиротел. Юность И. пришлась на годы боярского правления (1538 48), к …   Российский гуманитарный энциклопедический словарь

  • ФРАНЦИСК — I (Francois I) (12 сентября 1494 Коньяк 31 марта 1547, Рамбуйе), король Франции из ангулемской ветви династии Валуа. На годы его правления приходится расцвет французского Возрождения, усиление абсолютистских черт в королевской политике и начало… …   Большой Энциклопедический словарь

  • Личность — I Личность Понятие «личность» отражает представление прежде всего о живом конкретном индивиде, реальном человеке, обладающем сознанием, мировоззрением и имеющем определенный социальный статус. Оно может быть отнесено только к сознательному,… …   Медицинская энциклопедия

  • Эпилепсия — I Эпилепсия (epilepsia; греч. epilepsia схватывание, эпилептический припадок) хроническое полиэтиологическое заболевание, проявляющееся судорожными и другими припадками, психическими расстройствами и характерными изменениями личности. Э. одно из… …   Медицинская энциклопедия

  • самооблада́ние — я, ср. Способность владеть собой; выдержка1. Одно, что мешало ему быть образцовым, были находившие на него вспышки гнева, во время которых он совершенно терял самообладание и делался зверем. Л. Толстой, Отец Сергий …   Малый академический словарь

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»