-
61 merak et
1. wonder about 2. wondering (v.) 3. wonder (v.) -
62 preguntarse por
• ask about• ask oneself about• wonder about -
63 preguntarse por
v.to ask oneself about, to ask about, to wonder about. -
64 ajabia
------------------------------------------------------------[Swahili Word] -ajabia[English Word] admire[Part of Speech] verb[Class] applicative[Derived Language] Arabic[Related Words] ajabu[Swahili Example] wakawa wanayaajabia mandhari [Sul][English Example] they were then admiring the scenery------------------------------------------------------------[Swahili Word] -ajabia[English Word] wonder about[Part of Speech] verb[Class] applicative[Derived Language] Arabic[Related Words] ajabu[Swahili Example] huenda kizazi cha babu... kingaliajabia mtu kuwa na mke mmoja. (Ken Walibora, Siku Njema, 1996, uk. 1)[English Example] perhaps [my] grandfather's generation would have wondered about a person with (only) one wife. (Ken Walibora, Siku Njema, 1996, p. 1)------------------------------------------------------------ -
65 cuestionarse
VPR to ask o.s., question* * *vpr[plantearse] to think about; [dudar de] to wonder about -
66 extrańarse de
• find out the real reason• find that• have feeling about• have few alternatives• wonder about -
67 preguntarse acerca de
• ask oneself about• wonder about -
68 extrañarse de
v.to find strange, to wonder about, to have feelings about. -
69 интересоваться
be interested in, take an interest• Большинство инженеров интересуются (чем-л). - The majority of engineers are concerned with...• В основном, мы будем интересоваться... - We will be interested for the most part in...• В частности, мы интересуемся... - We are interested, in particular, in...• В этой книге мы в основном будем интересоваться... - In this book we shall be concerned essentially with...• Время от времени мы будем интересоваться... - Occasionally we will be interested in...• В действительности мы не интересуемся... - Actually, we are not concerned with...• Здесь мы в основном интересуемся... - Here we are mainly interested in...• Как мы уже упоминали, мы особо интересуемся... - As we have mentioned, we are particularly interested in...• Мы больше всего интересуемся... - Our main interest lies in...• Мы не интересуемся здесь (чем-л)... - We are not concerned here with...• Мы особенно интересуемся локализацией (чего-л). - We are particularly interested in the location of...)• На практике обычно интересуются... - In practice one is interested usually in...• Нас интересует поведение... - Our concern is over the behavior of...• Однако обычно мы интересуемся... - The usual case of interest, however, is...• При обсуждении (данной проблемы и т. п.) мы интересуемся лишь... - In discussing..., we are interested only in...• Следовательно, мы интересуемся... - We are therefore interested in...• Теперь мы интересуемся... - We are at present interested in...• Ученые начали активно интересоваться... - Researchers began to take an active interest in....• Читатель мог бы начать интересоваться (относительно)... - The reader may have begun to wonder about... -
70 читатель
reader ( при обращении к читателю reader всегда употребляется с артиклем the)• Безусловно, читатель знаком с... - The reader is doubtless familiar with...• Безусловно, читатель знаком с идеей, что... - The reader is no doubt familiar with the idea that...• В данной главе у читателя предполагается интуитивное знание... - In this chapter we assume an intuitive knowledge of...• В качестве простого упражнения мы предоставляем читателю показать, что... - It is a simple exercise for the reader to show that...• В качестве упражнения мы оставляем читателю доказательство того, что... - It is left as an exercise for the reader to show that...• В частности, мы предполагаем знакомство читателя с... - In particular, we assume familiarity with...• Внимание читателя привлекается к тому факту, что... - The reader's attention is drawn to the fact that...• Внимательный читатель заметит, что... - An alert reader will have noticed that...• Возможно, теперь читатель... - At this point the reader will probably...• Возможно, что читателю будет известно... - The reader will probably be familiar with...• Возможно, что читателю будет очевидно, что... - It will probably be obvious to the reader that...• Читателю предоставляется проделать это простое вычисление в деталях. - The details of this straightforward computation are left to the reader.• Для дополнительной информации читателю настоятельно рекомендуется ознакомиться с Приложением А. - The reader should consult Appendix A for further information.• Доказательство (этой теоремы и т. п.) простое. Мы оставляем его читателю. - The proof is simple; we leave it to the reader.• Дополнить детали (доказательства и т. п.) мы оставляем читателю. - The details are left to the reader.• Заинтересованный (в этом) читатель отсылается к книге Смита [1]. - The interested reader is referred to the book by Smith [1].• Книга должна быть доступна любому читателю. - The book should be accessible to everyday readers.• Книга должна быть доступна читателям с различной подготовкой. - The book should be accessible to readers from a variety of backgrounds.• Книга должна быть доступна читателям с широким кругом интересов. - The book should be accessible to readers having a wide variety of interests.• Книга должна быть доступна широкой аудитории читателей. - The book should be accessible to a broad audience.• Книга должна быть доступна широкому кругу читателей. - The book should be accessible to a wide variety of readers.• Мы будем предполагать, что читатель знаком с... - We shall assume that the reader is familiar with...• Мы будем предполагать, что читатель обладает очевидной интуитивной концепцией... - We shall assume that the reader has a clear intuitive idea of...• Мы настоятельно побуждаем читателя... - The reader is strongly urged to...• Мы оставляем читателю доказательство противоположного утверждения. - We leave the converse proof to the reader.• Мы оставляем читателю проверку данного утверждения. - We leave verification of this assertion to the reader.• Мы оставляем читателю проверку того, что... - It is left for the reader to verify that...• Мы отсылаем читателя к классическому руководству Смита [1]. - The reader is referred to the classic treatise of Smith [1].• Мы рекомендуем заинтересованному читателю использовать... - The interested reader is urged to explore...• Мы рекомендуем читателю (изучить и т. п.)... читатель We advise the reader to...• Мы собираемся опереться на опыт читателя относительно... - We are going to rely on the reader's experience with...• Наблюдательный читатель заметит, что... - The observant reader will have noticed that...• Наконец, мы обращаем внимание читателя на... - We draw attention, finally, to...• Однако для читателя было бы неправильно думать, что... - But it would be wrong for the reader to think that...• Однако читатель мог бы по-прежнему возражать, что... - The reader might, however, still contend that...• Оставшаяся часть доказательства предоставляется читателю. - The remainder of the proof is left to the reader.• От читателя требуются знания, лишь немного превосходящие основы алгебры и тригонометрии. - Few prerequisites are needed apart from basic algebra and trigonometry.• За кратким введением в..., а также за дополнительными ссылками на литературу читатель может обратиться к (книге)... - For a brief introduction to..., and a further reference, the reader is directed to...• Относительно строгого вывода соотношения (12) читатель должен обратиться к работе Смита [1]. - For a rigorous derivation of (12) the reader is referred to Smith [1].• Перед тем как начать использовать эту концепцию, будет честным предупредить читателя, что... - Before we make use of this concept, it is only fair to warn the reader that...• Помня эти замечания, читатель должен... - With these remarks in mind, the reader should...• Предполагается, что читатель уже имеет некоторое знакомство с... - It is assumed that the reader already has some acquaintance with...• Проверку данной формулы мы оставляем читателю в качестве упражнения. - We leave it as an exercise for the reader to check the formula.• Результат, справедливость которого может быть проверена самим читателем, формулируется следующим образом. - The result, which may be verified by the reader, is...• Уже знакомый с... читатель может получить впечатление, что... - The reader who has previously studied... may have the impression that...• Читатель сам быстро убедится в том, что... - The reader will readily convince himself that...• Читатель должен быть внимательным, чтобы не перепутать... - The reader should be careful not to confuse...• Читатель должен обратить особое внимание, что... - The reader must observe carefully that...• Читатель должен принять во внимание, что... - The reader should appreciate that...• Читатель должен проверить выполнение этих утверждений. - The reader should verify these statements.• Читатель должен проверить, что это справедливо. - The reader should verify that this is the case.• Читатель должен тщательно изучить этот пример. - The reader should study this example carefully.• Читатель должен ясно понимать различие между... - The reader must understand clearly the difference between...• Читатель иногда может обнаружить, что встретился с... - The reader may occasionally find himself faced with...• Читатель легко может проверить, что... - The reader will have no difficulty in verifying...• Читатель мог бы быть удивлен, увидев, что... - The reader may be puzzled to see that...• Читатель мог бы заметить близкое сходство между этим анализом и... - The reader may notice a close similarity between this analysis and...• Читатель мог бы начать интересоваться (чем-л). - The reader may have begun to wonder about...• Читатель мог бы также захотеть... - The reader may also want to...• Читатель мог бы удивиться, видя, что... - The reader may be surprised to see that...• Читатель мог бы уже заметить, что... - The reader may have noticed that...• Читатель может легко подтвердить (= показать), что... - The reader can easily confirm that...• Читатель может оставаться уверенным, что... - The reader may rest assured that...• Читатель может сравнить этот результат с выражением (6). - The reader may compare this result with the expression (6).• Читатель может считать очевидным, что... - The reader may consider it as obvious that...• Читатель найдет поучительным... - The reader will find it instructive to...• Читатель найдет этот результат в любом учебнике... - The reader will find this result in any textbook on...• Читатель найдет, что... - The reader will find that...• Читатель обязан помнить, что... - The reader must keep in mind that...• Читатель поймет, что данные свойства прямо связаны с... - The reader will realize that these properties are directly connected with...• Читатель с хорошей подготовкой немедленно заметит, что... - The knowledgeable reader will see at once that...• Читатель увидит, как можно использовать высшую математику в... - The reader will see how ordinary calculus can be applied to...• Читатель, возможно, мог бы начать подозревать, что... - The reader might begin to suspect that...• Читатель, не интересующийся этой тонкостью, может немедленно перейти к следующему параграфу. - The reader not interested in this subtle point can turn immediately to the next section.• Читатель, несомненно, вспомнит, что... - The reader will doubtless recall that...• Читателю будет полезным помнить, что... - The reader will find it helpful to keep in mind that...• Читателю еще придется... - It will occur to the reader that...• Читателю предлагается самостоятельно проверить, что... - The reader is welcome to check that... -
71 ser culpable
v.to be guilty, to be at fault, to be to blame.* * *(v.) = be to blameEx. This article provides examples to illustrate why librarians are partly to blame through their indifference, complacency and failure to prosecute.* * *ser culpable (por/de)(v.) = be at fault (for/to)Ex: Apart from the fact that the lecturer was at fault for not attending to the well-announced changes in program, the incident did make one wonder about the way teachers are trained.
(v.) = be to blameEx: This article provides examples to illustrate why librarians are partly to blame through their indifference, complacency and failure to prosecute.
-
72 ser culpable (por/de)
(v.) = be at fault (for/to)Ex. Apart from the fact that the lecturer was at fault for not attending to the well-announced changes in program, the incident did make one wonder about the way teachers are trained. -
73 tener la culpa (por/de)
(v.) = be at fault (for/to)Ex. Apart from the fact that the lecturer was at fault for not attending to the well-announced changes in program, the incident did make one wonder about the way teachers are trained. -
74 tener la culpa
to be to blame (de, for)■ yo no tengo la culpa I'm not to blame, it's not my fault* * *tener la culpa (por/de)(v.) = be at fault (for/to)Ex: Apart from the fact that the lecturer was at fault for not attending to the well-announced changes in program, the incident did make one wonder about the way teachers are trained.
-
75 cavilar sobre
• brood over• meditate upon• mulishness• mull over the idea• musculature• muse over• turn over in one's mind• wonder about -
76 llenar de admiración
• be struck with wonder about -
77 Marten
сущ.; имя собст.; SK, DT••I. в старом издании Стрелка:Волшебник, один из предателей, сумевший войти в доверие к Стивену Дискейну, отцу Роланда. Мартен служил Уолтеру и содействовал разрушению социальной иерархии Гилеада и гильдии Стрелков. Преследуя человека в чёрном, Роланд считал его Мартеном, хотя на самом деле это был сам Уолтер. man in black, Walter (I)My father had taken control, had been acknowledged and singled out. Marten was the acknowledger; my father was the mover. And his wife my mother, went to him, the connection between them. Betrayer. — У моего отца была власть, его признали и отличили среди прочих. Отец выдвигал идеи, Мартен их оценивал и одобрял. А мать была связующим звеном. И она ушла к нему. Изменила. (ТБ 1)
“… but the two of them had some relationship, I think now. Maybe even half-brothers. Marten was a wizard… like Merlin.” — Но теперь мне кажется, что они родственники. Мартен был волшебником… как Мерлин. (ТБ 1)
••Человек в Чёрном говорит, что на самом деле он и Мартен, и Уолтер – разные воплощения одного существа. Об этом догадывался и сам Роланд, сказав Джейку, что никогда не видел этих двоих вместе. см. Walter (II)The gunslinger nodded. “Yar!” He paused. “When I was your age, I lived in a walled city, did I tell you that?” / The boy shook his head sleepily. / “Sure. And there was an evil man—” / “The priest?” / “Well, sometimes I wonder about that, tell you true,” the gunslinger said. “If they were two, I think now they must have been brothers. Maybe even twins. But did I ever see ‘em together? No, I never did. This bad man… this Marten… he was a wizard. Like Merlin. Do they ken Merlin where you come from?” — Стрелок кивнул. / – А то. – Он помолчал. – Когда мне было столько же лет, как тебе, я жил в городе, окруженном стеной. Я тебе не рассказывал? / Мальчик сонно покачал головой. / – Ну, так вот. Там был один человек. Очень плохой человек… / – Тот священник? / – Ну, если честно, мне иногда тоже так кажется, – отозвался стрелок. – Если бы их было двое, они могли бы быть братьями. Или, вообще, близнецами. Но я ни разу не видел их вместе. Ни разу. Так вот, этот плохой человек… этот Мартен… он был чародеем… как Мерлин. Там, откуда ты, знают про Мерлина? (ТБ 1, r.)
English-Russian dictionary of neologisms from a series of books by Stephen King "Dark Tower" > Marten
-
78 appropriateness
[ə'prəuprɪətnəs]сущ.правильность, правомерность, уместностьI wonder about the appropriateness of borrowing money from my brother. — Вот думаю - а уместно ли занять денег у своего брата?
Syn: -
79 disbelieve
1. v не верить2. v не доверятьСинонимический ряд:1. discredit (verb) discredit; unbelieve2. doubt (verb) distrust; doubt; mistrust; question; suspect; wonder aboutАнтонимический ряд: -
80 dat moet ik nog zien
Van Dale Handwoordenboek Nederlands-Engels > dat moet ik nog zien
См. также в других словарях:
wonder about — index ponder, speculate (conjecture) Burton s Legal Thesaurus. William C. Burton. 2006 … Law dictionary
wonder — [[t]wʌ̱ndə(r)[/t]] ♦♦ wonders, wondering, wondered 1) VERB If you wonder about something, you think about it, either because it interests you and you want to know more about it, or because you are worried or suspicious about it. [V wh] I wondered … English dictionary
wonder — I UK [ˈwʌndə(r)] / US [ˈwʌndər] verb Word forms wonder : present tense I/you/we/they wonder he/she/it wonders present participle wondering past tense wondered past participle wondered *** 1) a) [intransitive/transitive] to think about something… … English dictionary
wonder — won|der1 [ wʌndər ] verb *** 1. ) intransitive or transitive to think about something because you want to know more facts or details about it: How did they find out? she wondered. wonder about: I was wondering about the best way to tell her the… … Usage of the words and phrases in modern English
wonder — won|der1 W2S1 [ˈwʌndə US ər] v [I and T] 1.) to think about something that you are not sure about and try to guess what is true, what will happen etc wonder who/what/how etc ▪ I wonder how James is getting on. ▪ What are they going to do now, I… … Dictionary of contemporary English
wonder — 1 verb (I, T) 1 to think about something that you are not sure about and try to guess what is true, what will happen etc: wonder who/what/how etc: I wonder how James is getting on. | What are they going to do now, I wonder? | wonder… … Longman dictionary of contemporary English
wonder — I n. 1) to perform, work a wonder 2) to do wonders for 3) a natural wonder 4) a wonder that + clause (it s a wonder that we didn t get lost; it s no small wonder that they had so much trouble) 5) in wonder (to look around in wonder) 6) (misc.)… … Combinatory dictionary
wonder — /ˈwʌndə / (say wunduh) verb (i) 1. to think or speculate curiously: to wonder about a thing. 2. (sometimes followed by at) to be affected with wonder; marvel. –verb (t) 3. to be curious about; be curious to know: to wonder what happened. 4. to be …
wonder — wonderer, n. wonderless, adj. /wun deuhr/, v.i. 1. to think or speculate curiously: to wonder about the origin of the solar system. 2. to be filled with admiration, amazement, or awe; marvel (often fol. by at): He wondered at her composure in… … Universalium
wonder — won•der [[t]ˈwʌn dər[/t]] v. i. 1) to think or speculate curiously and sometimes doubtfully: to wonder about the truth of a statement[/ex] 2) to be filled with awe; marvel (often fol. by at): We wondered at her skill and daring[/ex] 3) to… … From formal English to slang
Wonder Boy in Monster Land — Cover artwork for the Master System version. Developer(s) Sega, Westone … Wikipedia
