-
21 метод
. изящный метод; испытанный метод; методом; осуществляться по методу; по методу; подход; придерживаться метода; скоростной метод; способ; средство для; таким путём•The combustion approach gives good results.
•Many improvements in bronze casting practices were reported.
•Determine temperature effects by the procedure described in Paragraph ().
•This manufacturing technique is used in...
•Certain strategies can be adopted to reduce this loss.
•Carbon-14 dating is highly important tool for the geologist.
•What we need is a way to keep track of such ores.
* * *Метод -- method, technique, approach, practice, strategy, toolThis ultrasonic profiling technique has several advantages over other available approaches.The optical light interference method is applied to such small slider bearings.He reviewed the status of establishing a standard practice as discussed at a 1977 MPC/NASA workshop.Accordingly, control strategies for SOx and NOx have a direct impact on how much of particulate matter is emitted into the atmosphere.The two experimental tools used in the research are the naphthalene sublimation technique and the oil-lampblack technique.— методомРусско-английский научно-технический словарь переводчика > метод
-
22 коммерческие факторы
В сфере обучения существуют следующие коммерческие факторы: ожидаемый размер гонорара, время готовности/подготовки к проведению обучения, способность привлекать (и сохранять) слушателей. — Commercial factors involved in training are as follows: expected honorarium, availability/lead time for conducting training, ability to attract (and keep) participants.
факторы, определяющие уровни производительности — factors that determine productivity levels
Обычно включают ряд взаимодействующих и взаимно обусловливающих переменных: доступные запасы рабочей силы, земли, сырья, недвижимости, образование и квалификация работников, уровень технологии, методы организации производства, энергия и предприимчивость управляющих и рабочих, а также широкий спектр социальных, психологических и культурных факторов, которые лежат в основе экономических установок и поведения и обусловливают их. — These normally include a number of interacting and mutually conditioning variables, such as available supplies of labor, land, raw materials, capital facilities, education and skills of labor force, level of technology, methods of organizing production, energy and enterprise of managers and workers, and a wide range of social, psychological and cultural factors that underlie and condition economic attitudes and behavior.
Факторы, которые учитываются при разработке плана трудовых ресурсов: изменчивый характер бизнеса, коэффициент выбытия и другие причины потерь в трудовых ресурсах, изменения в социальных условиях и условиях приема на работу, изменения в сфере образования, изменения в содержании работы, изменения в организационной структуре компании и схеме продвижения по службе. — The factors that are taken into account in developing a manpower plan are as follows: the changing nature of the business; the rate of retirement and other causes of staff losses, changes in social and employment conditions, changes in education, changes in job content, changes in the company's organization structure and promotion patter.
Russian-English Dictionary "Microeconomics" > коммерческие факторы
-
23 учебно-программный документ
Учебно-программный документ может содержать следующую информацию: 1. Общие сведения о программе (название программы, обзор содержания и т.п.). 2. Конкретные цели обучения. 3. Краткое описание модуля/основной темы. 4. Продолжительность обучения. 5. Уровень подготовленности при поступлении. 6. Методы оценивания. — The curriculum document may include the following data: 1. General program information (name of program, overview of content, etc.). 2. Specific training objectives. 3. Brief module/main topic description. 4. Length of training. 5. Entry qualifications. 6. Evaluation methods.
Russian-English Dictionary "Microeconomics" > учебно-программный документ
-
24 наука об управлении
наука об управлении
Точнее, комплекс наук, занимающихся вопросами управления, социальная, общественная наука о принципах и закономерностях управления общественным производством на различных его уровнях. Степень научности управления определяется глубиной познания качественных и количественных закономерностей функционирования и развития экономики. На Западе распространено двойное понимание термина «Н.у.»: в единственном числе (management science) как приложения количественных методов в управлении (синоним исследования операций) и во множественном числе (management sciences) как приложения в управлении не только количественных методов, но также экономики, психологии, социологии. Научно-технический прогресс ознаменовался кардинальными сдвигами в области хозяйственного управления. Объективная необходимость этих сдвигов определяется колоссальным развитием производства и его возросшими связями с наукой, усложнением технологических процессов. Большое значение имеет увеличение численности и повышение культурно-технического уровня рабочего класса и интеллигенции. Объективная возможность этих сдвигов определяется достижениями XX в. в области таких фундаментальных наук, как математика, логика, кибернетика, психология и социология, ряда прикладных наук, а также успехами в области производства электронно-вычислительной техники. Их достижения синтезирует целый комплекс дисциплин, рассматривающих с разных сторон вопросы управления, в том числе и управления экономическими процессами: это экономическая кибернетика, системный анализ, теория экономической информации, эвристические методы, теория (принятия) решений, теория игр и другие. Они исходят из того, что процесс управления (с кибернетической точки зрения) есть процесс сбора, переработки информации и выдачи продукта такой переработки в виде новой информации, т.е. решений, указаний и т.д. Общая задача перечисленных дисциплин — усовершенствование технологии этого процесса путем построения и реализации систем менеджмента: производственных, маркетинговых, финансовых, экологических, банковских, фондовых, транспортных и т.д.. Не следует преувеличивать значение такой технологии управления, ибо человек был и остается главным фактором в управлении. Но современная технология помогает человеку принимать более эффективные решения, добиваться более высоких результатов и сфера ее применения неуклонно расширяется. Важнейшими предвозвестниками менеджмента как системы методов управления капиталистическими фирмами и предприятиями были американские ученые Ф.Тейлор и Э.Мэйо, французский специалист А.Файоль. За последние годы в центр внимания многих концепций управления выдвигаются процессы принятия решений с использованием математической формализации (в том числе оптимизационных моделей), а также построенных на ее основе компьютьерных систем поддержки решений, экспертных систем, систем искусственного интеллекта. Создается ряд конкурирующих между собой «моделей управления», например, управление по отклонениям (management by exception), управление по конечным результатам (management by results), управление на основе делегирования прав и ответственности (management by delegation) и др. В России одним из предвозвестников современной Н.у. был философ-марксист А.А.Богданов, выдвинувший идею создания науки об общих законах организации — тектологии. С первых лет Советской власти работы в этой области были связаны в большой мере с именем А.К.Гастева, который с 1920-го по 1938 г. руководил Центральным институтом труда, был инициатором и организатором широкого движения за научную организацию труда (НОТ), пропагандировал популярную в те годы систему Ф.Тейлора. При Сталине Институт труда был разогнан, Гастев — репрессирован, исследования в области науки об управлении, так же как в ряде других областей современной экономики, были свернуты, переводы научной экономической литературы — практически прекращены. Все это было возобновлено лишь в начале 60-х гг. В настоящее время в стране вопросами Н.у. занимаются крупные научные коллективы — Институт системных исследований, ЦЭМИ, Институт проблем управления им. В.Трапезникова, Институт проблем управления сложными системами и др. Для обучения хозяйственных кадров созданы Академия народного хозяйства (соединившаяся в 2012 году с Академией государственной службы), факультеты управления и организации производства в ряде экономических институтов, множество школ, университетов и академий менеджмента.
[ http://slovar-lopatnikov.ru/]Тематики
EN
Русско-английский словарь нормативно-технической терминологии > наука об управлении
- 1
- 2
См. также в других словарях:
Методы обучения — Метод обучения (от др. греч. μέθοδος путь) – процесс взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Приём обучения (обучающий… … Википедия
Методы обучения — приемы и способы, совместной работы обучающего и обучаемых по передаче и усвоению знаний, умений и навыков, а также по развитию способностей и профессиональных качеств, необходимых в практической деятельности. Наиболее распространенные методы… … Пограничный словарь
методы обучения — mokymo metodai statusas T sritis švietimas apibrėžtis Veiksmų, būdų visuma mokymo tikslui pasiekti. Skiriami žinių perteikimo, įtvirtinimo ir tikrinimo (teikiamieji), atgaminamieji (reproduktyvieji), mokėjimų ir įgūdžių formavimo (operaciniai),… … Enciklopedinis edukologijos žodynas
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АКТИВНЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АКТИВНЫЕ. См. активные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕНСИВНЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕНСИВНЫЕ. См. интенсивные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КОМБИНИРОВАННЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КОМБИНИРОВАННЫЕ. См. комбинированные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НАГЛЯДНЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НАГЛЯДНЫЕ. См. наглядные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИЕ. См. практические методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЯМЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЯМЫЕ. См. прямые методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СЛОВЕСНЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СЛОВЕСНЫЕ. См. словесные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ — МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ. См. сознательные методы обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)